中考專題第二單元生物圈中的綠色植物知識點總複習

2023-01-31 11:57:06 字數 4502 閱讀 3492

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第二單元生物圈中的綠色植物知識點總複習

一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖,所以又稱為孢子植物。

1.藻類植物的主要特徵:結構簡單,具有單細胞或多細胞的個體,無根、莖、葉等器官的分化;細胞裡有葉綠體,能進行光合作用;大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要**。

2.苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機鹽,而且苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織,不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離水的環境。把苔蘚植物當作監測空氣汙染程度的指示植物。

3.蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導組織、機械組織,所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代,變成了煤。

二、種子植物分為被子植物和裸子植物(裸子植物如:松、杉、柏、銀杏、蘇鐵)

(八年級上第四單元第一章綠色開花植物的一生)

菜豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

玉公尺種子:果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(1片)、胚乳

種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活,其中乙個重要的原因是能產生種子。

三、被子植物的一生

1.種子萌發的環境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件:種子是完整的並有生命力的胚,已度過休眠期。

2.植株的生長

▲ 幼根生長最快的部位是:伸長區。枝條是芽發育成的。

植株生長需要量大的營養物質:氮、磷、鉀

▲花的結構(八年級上第四單元第一章綠色開花植物的一生)

▲果實和種子的形成

子房——果實受精卵——胚

胚珠——種子子房壁——果皮(與生活中果皮要區別)。

四、綠色植物與生物圈的水迴圈

1、綠色植物的生活需要水,水會影響植物的分布。

2、水分進入植物體內的途徑:根吸水的主要部位是根尖的成熟區,成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管:向上輸送水分和無機鹽

篩管:向下輸送葉片光合作用產生的有機物

莖的結構包括木質部和韌皮部。在二者之間有形成層,形成層不斷的**,能使莖不斷長粗。有些植物莖中沒有形成層,因而不能長得很粗。

莖從外到裡:樹皮:韌皮部(有篩管)。形成層:木質部(有導管)

4、葉片的結構:表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、

5、氣孔的結構:保衛細胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛細胞失水收縮,氣孔關閉。

白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義:

可降低植物的溫度,使植物不至於被灼傷。 是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力。 可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸。

可增加大氣濕度,降低環境溫度,提高降水量。促進生物圈水迴圈。

▲綠色植物是生物圈中有機物的製造者(生產者)。

五、綠色植物通過光合作用製造有機物

▲天竺葵的光合作用實驗

暗處理:把天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。

對照實驗:將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋,目的:做對照實驗,看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產生澱粉。

脫色:幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱,目的:脫色,溶解葉片中的葉綠素便於觀察。

染色:用碘液染色

結論:澱粉遇碘液變藍,說明葉片見光部分進行光合作用,製造有機物

▲光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了澱粉等有機物,並且把光能轉變成化學能儲存在有機物中,並釋放出氧氣的這個過程叫光合作用。

▲光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如澱粉),並且釋放出氧氣的過程。

▲光合作用意義:綠色植物通過光合作用製造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物**、氧氣**、能量**。

▲綠色植物對有機物的利用:用來構建植物體。為植物的生命活動提供能量。

▲呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,並且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。

▲呼吸作用意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞**、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉變成熱散發出去。

▲光合作用和呼吸作用的區別和聯絡(見課本最後)

▲光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式

▲綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產生氧氣,維持了生物圈中的碳——氧平衡。

▲(理解)呼吸作用與生產生活的關係:中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通,以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物,因此在儲存植物的種子或其他器官時,要設法降低呼吸作用,如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

▲光合作用與生產生活關係:要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件,尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

六、愛護植被,綠化祖國

1、我國主要的植被型別:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題:植被覆蓋率低,森林資源和草原資源破壞嚴重,土地沙漠化比較嚴重。

3、我國森林覆蓋率16.55%,人均森林面積僅相當於世界人均水平的1/5。

4、我國每年3月12日為植樹節

5、熱帶雨林──地球的肺。綠化祖國,從我做起。

6、生物圈的「綠色工廠」──綠色植物。

一、綠色植物的主要類群

(1)藻類植物

1.生活環境:一般生活在_______,少數生活在陰暗的陸地上。

2.代表植物海帶等。

3.結構特點:大多為________ 個體,少數為多細胞個體,無的分化;屬於低等植物。

4.存在意義:大氣中_____ 的主要**,有重要的經濟價值。

(2)蕨類植物

1.生活環境

2.代表植物

3.結構特點:有的分化,且分化出了________。所以體型較大,適應陸地生活的能力較強,能借助_________繁殖後代。

4.存在意義:在食品、醫藥、農業方面有重要作用。

(3)種子植物

1.種子植物個體一般比較高大都有非常發達的組織。

2.種子植物中有的只有種子而沒有果實,所以種子是這類植物稱為植物;有的具有真正的花和果實,種子外面有包被

這類植物稱為植物,又叫植物.

二、綠色植物的蒸騰作用

1.水分以從植物散發到的過程,叫做蒸騰作用。植物進行蒸騰作用的主要器官是

2.植物上、下表皮都有氣孔,而表皮分布的氣孔較多。氣孔是植物體________的「門戶」,也是植物體的「視窗」。氣孔的張開與閉合受保衛細胞的控制,當保衛細胞時,氣孔張開;當保衛細胞氣孔閉合。

3.蒸騰作用有重要意義:不僅能促進植物從促進_________和_________從_______輸送到莖、葉等器官,而且還能使植物體

4.製作葉片的臨時切片實驗時,正確的操作順序是( )

①把刀片夾縫中的薄片放在培養皿內的清水中 ②把新鮮的葉片展平放在載玻片上 ③取最薄的一片製成臨時切片 ④用手捏緊兩個併排的雙面刀片迅速切割葉片

a.①②③④ b.④③②① c.②④①③ d.③①④②

當堂檢測:

一、我會選:

1.地球上分布最廣,種類最多的植物類群是( )

a.藻類植物 b.蕨類植物 c.裸子植物 d.被子植物

2.下列植物,不屬於綠色開花植物的是( )

a.滿江紅 b.無花果 c.白菜 d.楊樹

3.松樹與蘋果樹相比,最根本的區別是( )

a.高大喬木,耐旱能力強 b.不形成果實和種子 c.不形成果實,種子裸露 d.葉片針形,成束著生

4.在製作葉橫切臨時切片時正確的切片方法是( )

a.迅速地切割 b.緩緩地切下 c.迅速地來回切拉 d.緩緩地來回切拉

答案:一、(1)1.水中 2.小球藻 3.單細胞根、莖、葉葉綠素 4.氧

2)1.陸地上陰暗潮濕的地方 2.腎蕨 3.根、莖、葉輸導組織孢子

3) 1.根、莖、葉輸導組織 2.裸露的裸子果皮被子綠色開花植物

二、1.氣體狀態體內體外葉

2.下蒸騰失水與外界進行氣體交換吸水膨脹失水收縮

3.土壤中吸收水分水分、無機鹽、根有效的散熱

當堂檢測:一、

1.移栽的樹苗常要剪去一些枝葉,這主要是為了降低( )

a. 植物光合作用的強度

b. 植物呼吸作用的強度

c. 植物蒸騰作用的強度

2.綠色植物在生物圈中的水迴圈中起著重要的作用,主要是因為它具有 ( )

a.光合作用 b.呼吸作用 c. 蒸騰作用 d.吸收作用

3.夜間,菜農會適當降低蔬菜大棚內的溫度,其主要目的是 ( )

a.可以減少蔬菜病害b.降低呼吸作用,減少有機物的消耗

c.降低蒸騰作用,減少水分的散失 d.增強光合作用,增加有機物的積累

4.下列有關光合作用的敘述中,不正確的是 ( )

a.光合作用的條件之一是必須要有光照

b.在生態系統中,光合作用是生物生存的基礎

c.葉綠體是光合作用的場所

d.綠色植物所有的器官都能進行光合作用

第三單元生物圈中的綠色植物

第二章被子植物的一生 第一節種子的萌發 1 課時 2課時 學習目標 1 通過小組的合作 闡明種子萌發的環境條件。2 結合生活經驗及實驗觀察嘗試著描述種子萌發的大致過程。3 運用對照實驗法設計並完成對 種子萌發的環境條件 的 學會控制實驗條件,檢驗不同的環境因素對種子萌發的影響,進行科學方法的訓練。重...

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