7、祖父的園子
單位：清豐縣馬莊橋鎮店上小學姓名：姚振國
教學目標：
1．認識8個生字，讀讀記記「螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動」等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式。
重點、難點：體會作者的心情，感悟作者的表達方式。
教學過程：
一、談話匯入，簡介作者。
1.介紹作者。
蕭紅(1911—1942)中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。2023年在上海出版成名作《生死場》時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。
l940年發表了著名長篇**《呼蘭河傳》。在蕭紅不到10年的創作生涯中，為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠的影響。
2. 板書課題：祖父的園子。
二、檢查預習，整體感知。
1、出示教學目標。
2、讀一讀本課要求認識的生字和詞語。
3、小組自學。
（讀正確、讀通順句子，有感情地朗讀。初步理解課文內容）
(1)課文中的哪些情景，讓「我」對童年生活久久不能忘懷呢？
(2)說說「我」在園子裡的心情是怎樣的，你是從哪兒體會到的？
4、交流展示。
（1）交流第1個問題。（邊交流邊板書）
（2）交流第2個問題。（邊交流邊朗讀）
三、品讀感悟自由與快樂。
1.交流這段話，感悟作者的自由和快樂，感受作者的表達方法。
「一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。
黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結乙個瓜，就結乙個瓜。若都不願意，就是乙個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉公尺願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
」2.配樂朗讀，進一步體會自由與快樂，感悟作者這樣表達的效果。
（學生讀。）
3.體會祖父的慈愛。
四、拓展延伸。
18歲的時候，祖父去世了，20歲的時候，她為了反抗包辦婚姻，離開了自己的家，流浪在外，她的生活從此陷入了困頓，起碼的吃、住也經常沒有著落。而且，她也並沒有像大家所猜測的，擁有幸福安定的家，2023年，她跟著她的第三任丈夫到了香港，寂寞、苦悶，2023年，貧病交加的她，由於庸醫的誤診，永遠離開了這個世界，年僅31歲。
（了解作家的生活經歷，能幫助我們更好地理解他的作品。
祖父的園子
課題備課時間 月日祖父的園子上課時間教學設計 課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花 拔草 種白菜 鏟地 澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是 亂鬧 至於摘黃瓜 追蜻蜓 採倭瓜花 捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。當然，讓 月日教材分析 作者...
祖父的園子
教學目標 1.會認8個生字。正確讀記 螞蚱 櫻桃 蚌殼 倭瓜 水瓢 等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，體會作者的感情，感悟作者的表達方式。教學重點 理解課文內容，體會作者的感情。教學難點 感悟作者的表達方式。教學時間 一課時 教學過程 一 匯入新課 童年是純真 難忘的歲月。身處童年，我...
《祖父的園子》教學反思
隨著作者富有詩意的語言，我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明亮的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裡有樹 有花 有菜 有莊稼 有蝴蝶 有蜻蜓 有螞蚱 還有太陽的光芒 雲朵的影子，這是作者童年的樂園。這裡充滿自由，充滿生命的氣息，童年的作者是自由的，這自由是作者童年快樂的源泉。由於這是一篇略讀課文，在開始...