編寫人董愛華審核人李松梅
《祖父的園子》是第二單元「永遠的童年」的一篇略讀課文。全文以富有詩意的語言，孩子氣十足的腔調，寫了作者在園中自由自在的童年生活。本課的重點是引導學生自主讀書，把握課文內容，體會「我」在園子裡自由自在，快樂無憂的心情。
學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感情。
一談話匯入,簡介作者
課始可以資料交流：學生出示自己課前準備的作者的資料，從蕭紅和她的《呼蘭河傳》入手，介紹蕭紅短短一生的文學成就，介紹她的《呼蘭河傳》，激發學生讀書的興趣。 童年是純真的、美好的，也是最難忘的。
童年是一塊糖，總是瀰漫著甜甜的味道；童年是一掛鞦韆，飄盪著一串串清脆的歡笑；童年是一架風箏，裝載著五彩繽紛的夢想和希望。在中國現代文壇上，有一位女作家蕭紅，她的代表作《呼蘭河傳》就是對故鄉的一本回憶錄。在這本書中，她用了許多文字寫了自己的童年，尤其重點寫了祖父的園子，自己的後花園，是什麼讓她對這園子念念不忘？
這個園子給童年的蕭紅留下了什麼呢？讓我們隨著她的回憶，走近她魂牽夢繞的祖父的園子。
二初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，把課文讀通順，同時思考：祖父的園子給你留下的是什麼印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？
教學中要尊重學生的理解和體驗，只要能從課文中找出有關的詞句，言之有理的，都應該鼓勵。學生可能的會有這樣的印象：
（1）祖父的園子是乙個好玩的地方。
（2）祖父的園子裡充滿了快樂。
（3）祖父的園子非常美麗。
（4）祖父的園子是乙個很自由的地方。
2.找出你最喜歡的句子或段落，反覆地朗讀。
略讀課文前的「學習提示語」和每組課文前的「單元導語」，意在燃起學生的學習興趣，引導學生關注課文與課文之間的前後聯絡，還教給學生一定的學習方法。所以要讓學生結合課前的提示，充分地自主地讀文，在讀中體會情感，在讀中感悟語言的特點。
三走進園子，品味童年
1.快速瀏覽課文，說說園子裡的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？
2. 略讀課文並不排斥區域性的精讀，本課的設計中，抓住重點句段，採用質疑提問,感情朗讀,想象說話等教學方式,為學生提供了思考和自由發揮的空間,還能更好地讓學生體驗和感受文中的場景和意境,並把語言的訓練真正落到實處。課文重點寫了作者在「祖父的園子」裡自由自在的嬉戲生活。
祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，「我」跟隨祖父做著看似相同實則完全不一樣的遊戲的內容，祖父是勞作，而「我」不是真正的勞作，是「亂鬧」。至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
「我」所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評，甚至沒有一絲責怪，是完全理解甚至是贊同的。祖父給與「我」足夠的寬鬆氛圍，讓「我」自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。祖父允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了「我」心靈的自由，他的愛放飛了「我」孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。
3領悟表達特點. 因為是略讀課文，所以我讓學生結合課前的提示，充分地自主地讀文，在讀中體會情感，在讀中感悟語言的特點。並在讀書的基礎上 ，交流（1）「我」在園子裡心情是怎樣的？
（2）是從哪些描寫中體會到的？交流中引導學生讀有關的段落，讀出自己的體會，感受作者的語言特點和表達方式。
討論：作者為什麼能將她的童年生活寫得那樣有趣、真實，吸引讀者？通過交流，老師點撥，使學生明白，作者留心觀察生活，並用心感受生活，真實地表達自己的感受是寫好童年生活的根本原因，要求學生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。
四積累語言，留住記憶
這樣乙個亮麗清新而又富有童話色彩的園子,場景是那麼熟悉，彷彿就發生在他們身上一樣。如果課文僅僅停留在這是乙個怎樣的園子,遠未觸及課文的教學價值,把學生的關注點落在作者獨特的表達方式上,思維就聚焦在課文隱含的教學價值上,所得就要豐厚得多。其實快樂和自由不僅僅侷限於田野，圖書館、操場、河邊、包括屬於他們自己的房間，在孩子們的眼中都是別有一番情趣。
因而童年的快樂應該拓展開來，讓學生聯絡自己的童年生活，課堂就會變得更有生趣了.在你的生活周圍，有你曾經難忘的去處嗎？講給班上的朋友吧！
祖父的園子
課題備課時間 月日祖父的園子上課時間教學設計 課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花 拔草 種白菜 鏟地 澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是 亂鬧 至於摘黃瓜 追蜻蜓 採倭瓜花 捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。當然，讓 月日教材分析 作者...
祖父的園子
教學目標 1.會認8個生字。正確讀記 螞蚱 櫻桃 蚌殼 倭瓜 水瓢 等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，體會作者的感情，感悟作者的表達方式。教學重點 理解課文內容，體會作者的感情。教學難點 感悟作者的表達方式。教學時間 一課時 教學過程 一 匯入新課 童年是純真 難忘的歲月。身處童年，我...
《祖父的園子》教學反思
隨著作者富有詩意的語言，我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明亮的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裡有樹 有花 有菜 有莊稼 有蝴蝶 有蜻蜓 有螞蚱 還有太陽的光芒 雲朵的影子，這是作者童年的樂園。這裡充滿自由，充滿生命的氣息，童年的作者是自由的，這自由是作者童年快樂的源泉。由於這是一篇略讀課文，在開始...