免疫與計畫免疫教育優秀說課稿

一、說教材

本節內容講的是免疫的基礎知識。學習免疫知識，對於增強自身抵抗力，預防疾病等具有重要意義。掌握了這部分知識對於學生增進身體健康有一定的幫助。

1、本節主要內容的特點和地位

本節課是在認識了傳染病的基礎上，來進行**的，這樣能使學生更好地了解免疫和傳染病之間的關係，進一步了解增進身體健康，預防疾病的重要性。這節課的學習又為下一章《用藥和急救》的學習打下基礎。因此，這節課在本單元中起到了承上啟下的作用。

2、教學目標

知識目標：

（1）說出人體三道防線的組成和功能；

（2）說出非特異性免疫、特異性免疫的概念和抗原、抗體的概念；

（3）描述免疫的功能；

（4）說明計畫免疫的意義。

能力目標：

（1）通過分析文字和**資料來提高學生分析說明問題的能力及交流合作的能力。

（2）溶入對學生進行科學史觀的教育，使其感受到人們對某乙個問題的認識永遠不會停留在乙個認知水平上，這需要對科學不懈的努力與追求，從而培養學生對科學不斷追求與探索的能力。

情感目標

結合學生打預防針的親身經歷，使學生深刻的認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質進行計畫免疫的重要性和必要性，特別是我國在醫藥衛生事業上的巨大成就，向學生進行愛國主義教育。

3、教學重點、難點

本節課的內容由三道防線、免疫的功能、計畫免疫三大部分組成，其中第三道防線的內容是整個教材的重點和難點。一是因為學生對免疫的基礎知識比較生疏；二是因為這節內容基本概念多，有的概念學生較難理解。對此，教師應結合學生已學過的知識，利用教材中的例項：

天花病毒進入人體後，人體的變化及結果來說明抗原、抗體及特異性免疫等這幾個基本概念來突破這節課的難點。

4.教學準備

教師：（1）多**教學課件（2）預防接種證。

學生：（1）調查自己或他人打預防針的情況（2）預防接種證。

二、說教學方法

1．說教法：

運用多**進行直觀教學和啟發式教學。通過一些直觀手段和啟發性的問題，引導學生從感性認識上公升到理性。