今天，我們學習了《司馬遷發憤寫史記》這篇文章之後，我深有感觸，明白了許多道理。
我學完了這篇文章，明白了司馬遷的父親司馬談是朝廷的史官，他到處蒐集資料，要編寫一部史書。但是司馬談沒有實現這個理想，臨終前他囑託司馬遷要寫一部史書。於是司馬遷發憤圖強，到處蒐集資料。
正當他專心致志地整理資料的時候，一場飛來橫禍讓他進了監獄，受到了當時最野蠻的腐刑，嘗盡了人世間的屈辱。但是，意志堅強的司馬遷沒有受奇恥大辱的影響，不論是在監獄裡，還是出獄後，他都專心致志的編寫《史記》這本書。他一共用了十三年的時間，終於編成了這部輝煌的史書。
學了本文之後，我想起了司馬遷說過的話：「人固有一死，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。」這句話講的一點沒錯，是司馬遷的人生寫照。
司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。因為司馬遷進監獄受的是常人難以忍受的腐刑。
在當時，受腐刑的人會被人譏諷、嘲笑，但司馬遷忍辱負重，堅持編寫完《史記》這本書。
關鍵字：學習 《司馬遷發憤寫史記》 有感
讀《司馬遷發憤寫史記》有感
五 2 班劉澤豐 今天，我讀了一篇課文 司馬遷發憤寫史記 這篇課文講了司馬遷受父親司馬談的臨前囑託，要完成這部史書。司馬遷很認真的去寫。但是，一場突如其來的橫禍降落到他身上。司馬遷為了一位將軍辯護，卻得罪了漢武帝。入獄後，受了酷刑。但是，這些傷痛並沒有阻止司馬遷寫史記的進展。經過了13年的奮鬥，終於...
12司馬遷發憤寫《史記》
司馬遷發憤寫 史記 教學設計 一 教學內容 蘇教版語文五年級下冊第十二課 司馬遷發憤寫 史記 二 教學目標 1 學會本課的7個生字，正確識記 獄 酷 泰 等字，掌握多音字 橫 的讀音，運用找近義詞的方法理解 遊歷 囑託 橫禍 殘生 等詞語的意思，複述課文。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，運用合併段...
司馬遷發憤寫《史記》教學反思
五年級12班胡曉華 司馬遷發憤寫史記 一文講述了司馬遷在遭受酷刑之後，不忘父親囑託，忍辱負重，完成輝煌巨著 史記 的事，讚揚了司馬遷矢志不渝的精神。教學本課時，首先引導學生了解 飛來橫禍 這個詞的意思，接著，通過補充有關司馬遷受酷刑的資料，讓學生明白了司馬遷受到了怎樣巨大的屈辱。我接著說 在 橫禍 ...