五（2）班劉澤豐
今天，我讀了一篇課文——《司馬遷發憤寫史記》。
這篇課文講了司馬遷受父親司馬談的臨前囑託，要完成這部史書。司馬遷很認真的去寫。但是，一場突如其來的橫禍降落到他身上。
司馬遷為了一位將軍辯護，卻得罪了漢武帝。入獄後，受了酷刑。但是，這些傷痛並沒有阻止司馬遷寫史記的進展。
經過了13年的奮鬥，終於完成了一部52萬餘字的輝煌巨著——史記。
司馬遷以堅強的意志和奮鬥精神，對社會做出了巨大的貢獻。就如司馬遷所說：人固有一死或重於泰山，或輕於鴻毛。而談遷，就是重於泰山的人。
在明末清初，浙江有一位史學家——談遷。他從小立志要寫一部史書。他用了20多年的時間，6次修改，完成了一部52萬多字的明朝編年史——《國榷》。
但是，就在書稿即將影印的前一天晚上，一件意想不到的事情發生了。一天夜裡，小偷溜進了他家，只見家徒四壁，以為鎖在竹箱裡的是珍貴的財物，遍整個箱子偷走了。20多年的心血轉眼間化為烏有，這麼大的一擊，深深地打在談遷的身上。
他茶飯不思，決定重新撰寫這部史書。他為了讓書的內容更加完備、翔實，就到了許多地方尋訪，廣泛收集前朝的逸聞。他穿著一襲破衫，四處奔波。
又經過了多年的奮鬥一部新的國榷誕生了。新寫的國榷比原先的那部更加精彩。談遷，也因此名垂青史。
是啊！只要有堅定的信念，就會有更大更突出的成就！
學習《司馬遷發憤寫史記》有感
今天，我們學習了 司馬遷發憤寫史記 這篇文章之後，我深有感觸，明白了許多道理。我學完了這篇文章，明白了司馬遷的父親司馬談是朝廷的史官，他到處蒐集資料，要編寫一部史書。但是司馬談沒有實現這個理想，臨終前他囑託司馬遷要寫一部史書。於是司馬遷發憤圖強，到處蒐集資料。正當他專心致志地整理資料的時候，一場飛來...
12司馬遷發憤寫《史記》
司馬遷發憤寫 史記 教學設計 一 教學內容 蘇教版語文五年級下冊第十二課 司馬遷發憤寫 史記 二 教學目標 1 學會本課的7個生字，正確識記 獄 酷 泰 等字，掌握多音字 橫 的讀音，運用找近義詞的方法理解 遊歷 囑託 橫禍 殘生 等詞語的意思，複述課文。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，運用合併段...
司馬遷發憤寫《史記》教學反思
五年級12班胡曉華 司馬遷發憤寫史記 一文講述了司馬遷在遭受酷刑之後，不忘父親囑託，忍辱負重，完成輝煌巨著 史記 的事，讚揚了司馬遷矢志不渝的精神。教學本課時，首先引導學生了解 飛來橫禍 這個詞的意思，接著，通過補充有關司馬遷受酷刑的資料，讓學生明白了司馬遷受到了怎樣巨大的屈辱。我接著說 在 橫禍 ...