四年級語文教案
教學要求：
1、有感情的朗讀課文。
2、，感受月光下美麗的景象，體會"我"與阿媽濃濃的親情。
3、調動學生情感體驗，談自己的切身體會。
教學準備：多**課件，實物投影儀，讓學生把畫好的想象畫帶來。
教學過程：
師：今天是什麼節日?(中秋節)你準備怎麼過呢?
老師送大家一首歌,聽完後把你聽的感受給大家說一說.
請你帶著這種感覺把課文讀一遍.
今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧。
師：這節課，讓我們再次隨著作者一起和阿媽手牽著手漫步在灑滿月光的小路上「走月亮」吧。
1.師：請同學們體會著月色下的美好意境自讀課文，然後找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，並試一試談談自己的感受。
全班交流，指導朗讀。
2.、你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時刻？把你的感受在全班交流。
教師隨機點撥：其實親情就在我們身邊，只要我們細心觀察生活中的點點滴滴，會發現我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。
3.整體回顧
《走月亮》這篇文章用優美的文字，把我們帶入了乙個詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情，讓我們帶著自己的感受，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！
4.小結
說到親情，我們眼前會浮現出這樣的畫面：小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學步的幼兒；風雨中，爸爸手持雨傘保護著放學歸來的孩子；月夜下，奶奶教小孫子數天上的星星……
在濃濃的親情中，我們一步步長大**。
這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？同學們想一想，說一說，然後寫在採蜜集上。
1、小組交流
四年級語文教學設計
課題 九色鹿 教學目標 1.能正確 流利 有感情的朗讀課文，複述課文。2.學會本課的10個生字。理解由生字組成的詞語。會用 只好 竟然 造句。3.通過指導學生理解課文，體會九色鹿的善良，國王的明辨是非以及調達的貪婪和忘恩負義，從而讓學生認識到做人要恪守信用的道理。教學重點 1.體會九色鹿的舍已為人 ...
四年級語文教案 《麥哨》教學設計及反思
四年級語文教案 教學目標 略讀課文 1 認識 畔 兜 穗 等8個字。2 自主讀悟，能正確 流利 有感情地朗讀課文，感受田園風光的美好和鄉村孩子淳樸自然 歡快清新的童年生活。3 感受語言的豐富與優美，積累文中的優美語言。教學重點 感悟鄉村的歡快 柔美生活，有感情地朗讀課文。教學難點 體會作者生動形象的...
2019四年級上語文教案
師恩難忘 課時 第一課時 教學目標 1 正確 流利地朗讀課文。2 認識並正確 規範地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。3 通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學重點 把課文讀通順。教學難點 感知作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教學過程 ...