四年級語文教案
【教學目標】 略讀課文
1、認識「畔、兜、穗」等8個字。
2、自主讀悟，能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受田園風光的美好和鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。
3、感受語言的豐富與優美，積累文中的優美語言。
教學重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，有感情地朗讀課文。
教學難點：體會作者生動形象的語言，領悟文章的表達方法。
【課前準備】教師準備：教學課件
【課時安排】一課時。
【教學流程】
1、板書課題麥哨，知道麥哨是什麼嗎？（用麥稈做成的哨子，每年春末夏初，麥子即將成熟之際，農村的小孩最喜歡玩了，把麥稈削孔，然後放在口中吹，就能發出清脆悅耳的響聲。）
今天我們一起來學習陳益寫的散文——麥哨，指名讀。
2、這麼好聽的聲音作者用了哪些詞句描繪的呢？請同學們放開聲音讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，找出描寫麥哨聲音的詞句。
聽明白了嗎？好的，放開聲音，按自己的節奏讀，開始。（學生自由讀課文。
）3、考考你們，這些生字詞都會讀嗎？
湖畔肚兜嫩莢麥穗兒麥芒擎起包裹嚼嚼吮吮肺腑撩起
似的黑白相間剝開應和
交流：多音字的分析（和、應、結、剝），形近字的比較（「俯」和「腑」）。發揮學生主體性，引導學生從自己的實際出發，說說自己容易寫錯讀錯的字，自己發現很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）
初 4、作者怎樣描繪麥哨聲的？出示
一、二、七、八自然段。
這麥哨聲：句子下出示：一聲呼，一聲應你呼我應忽高忽低此起彼落
指名讀詞語，我們一起來吹吹，一生吹，你這是悠長悅耳的，還可以短促些，請你，輕快短促，很好聽。這麥哨聲是悠長悅耳的，又是輕快短促的。請兩位女生，一組「應和著」吹一吹，並解詞：
一聲呼，一聲應你呼我應。請兩位男生，「應和著」。
1、這歡快、柔美的麥哨聲是誰吹響的，你看到了怎樣的孩子？
「湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。」
多有韻味的句子，美美地讀讀。（讀一讀，看圖品味：碧藍的湖水邊，茵茵綠草地上，孩子們玩耍割草，就像是綠草地上盛開的美麗花兒，好一幅色彩艷麗的畫。）
2、他們在什麼地方吹響了麥哨？從這段文字中你看到了什麼情景？
出示第四自然段，讀1，你看到了什麼情景？指名讀2，從他的朗讀中你彷彿看到了什麼？（田野裡美麗的花兒都謝了，結果了，果子很多，麥穗兒特別引人注目，「擎」突出麥子的自豪與獻禮般的鄭重，豐收的歡樂，像唱著一曲歡慶豐收的歌。
）讀出豐收的喜悅之情。課件
四年級語文教學設計
課題 九色鹿 教學目標 1.能正確 流利 有感情的朗讀課文，複述課文。2.學會本課的10個生字。理解由生字組成的詞語。會用 只好 竟然 造句。3.通過指導學生理解課文，體會九色鹿的善良，國王的明辨是非以及調達的貪婪和忘恩負義，從而讓學生認識到做人要恪守信用的道理。教學重點 1.體會九色鹿的舍已為人 ...
四年級語文教案 《走月亮》教學設計及隨筆
四年級語文教案 教學要求 1 有感情的朗讀課文。2 感受月光下美麗的景象，體會 我 與阿媽濃濃的親情。3 調動學生情感體驗，談自己的切身體會。教學準備 多 課件，實物投影儀，讓學生把畫好的想象畫帶來。教學過程 師 今天是什麼節日?中秋節 你準備怎麼過呢?老師送大家一首歌,聽完後把你聽的感受給大家說一...
2019四年級上語文教案
師恩難忘 課時 第一課時 教學目標 1 正確 流利地朗讀課文。2 認識並正確 規範地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。3 通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學重點 把課文讀通順。教學難點 感知作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教學過程 ...