課題：九色鹿
教學目標：
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，複述課文。
2.學會本課的10個生字。理解由生字組成的詞語。會用「只好」、「竟然」造句。
3.通過指導學生理解課文，體會九色鹿的善良，國王的明辨是非以及調達的貪婪和忘恩負義，從而讓學生認識到做人要恪守信用的道理。
教學重點：
1. 體會九色鹿的舍已為人、見義勇為的精神，把握表現調達前後截然不同的兩種態度的有關詞句，反覆朗讀，認真體會，感悟理解。
2.複述課文。
教學難點：
理解課文內容，明白做人要恪守信用的道理。
教學準備：
電子教材及相關課件。
教學時間安排：
2課時第一課時
1、導課。
1.同學們，你們讀過那些童話故事和民間故事？請你說說。
2.今天，我們一起來學習一篇民間故事。
2、初讀課文，讀通課文。
3、再讀課文，了解課文大意。
4、指導書寫生字。
5、布置作業。
第二課時
1、複習導課
1.聽寫生字。
2.指名朗讀課文。說說課文的主要內容。
2、指導精讀課文。
（1）學習課文第一段
1.指名讀課文。
2.思考：作者是怎樣描寫漂亮的九色鹿的？
3.學生自讀課文，畫出相關的詞語句子。
4.指名說說。
（從「潔白如雪」、「九種鮮豔的毛色」表現九色鹿的漂亮可愛。）
5.齊讀課文第一段。
（2）學習課文第二段。
1.學生自讀課文，畫出關鍵詞語。
2.說說課文的主要內容。練習用自己的話複述九色鹿救調達的經過。
（1）出示提綱：
鹿救調達 → 調達感激 → 鹿不圖回報 → 調達起誓
（2）學生默默自語內化語言。
（3）同桌交流。
（4）全班交流。
3.找出有關寫九色鹿的行動、語言的句子，說說你從中體會到什麼？
4.指導有感情地朗讀課文。
（3）學習第三段課文。
1.學生帶著問題，自主學習。
（1）調達看到皇榜是怎麼想的？怎麼做的？
（2）聯絡前面調達的言行，說說調達是怎樣的人？
（3）為什麼說調達是乙個靈魂骯髒的人？
（4）最終結果怎樣？
2.學生相互說說，教師相機指導。
3、總結全文。
1.自由朗讀課文。
2.概括九色鹿、調達、國王、王妃等人物形象。
3.練習複述課文。
（1）出示複述提綱：
漂亮美麗的九色鹿 → 九色鹿救調達 → 九色鹿不圖回報 → 調達鄭重起誓 →調達出賣九色鹿 → 九色鹿怒斥調達 → 國王懲罰調達、保護九色鹿
（2）學生相互練習
（3）指名複述課文。
4、作業。
完成綜合訓練。
板書設計：
22.九色鹿
四年級語文教學總結
四 開展了豐富多彩的語文實踐活動 教師要努力開發 充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯絡，將遊戲 唱歌 猜謎語 表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然 社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文 用語文。要創造性地使用教材。教師要根據當時 當地和學生的實...
四年級語文教學總結
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙飢渴的眼睛，滿足不了他們如飢似渴的求知慾，現將本學期的語文教學總結如下 一 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一...
四年級語文教學反思
教學反思 在幾次數學檢測中，感觸頗多。從成績上看壓力越來越大，和別的班級比較懸殊較大，感覺近來時間大多是無用功，同時我發現很多問題 1 學生良好的數學學習習慣沒有完全養成。部分學生良好的計算習慣還沒有養成。表現為 單純的計算錯誤 抄錯資料 漏數 漏小數點等，我們俗稱的低階錯誤。部分學生良好的審題習慣...