中班健康活動教案：蔬菜教學案例（反思教學）
中班健康活動蔬菜教學計畫（對教學進行反思）主要包括活動目標，教學重點，難點，活動準備，活動過程，活動反映等內容，了解幾種常見蔬菜的營養價值，並對蔬菜進行分類根據顏色特徵。適合幼稚園老師參加中班健康活動班。來看看蔬菜教學計畫。
為了改善幼兒偏食和挑食的現象，根據幼兒的年齡特點，心理特點，飲食特點和飲食特點，對幼兒進行飲食營養教育。
活動目標
1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。
2.蔬菜可以根據顏色特徵分類。
3.喜歡並願意吃各種蔬菜，而不是挑食的人。
4.知道身體需要各種不同的營養。
5.了解健康常識。
教學重點，難度
了解蔬菜的營養價值，並願意吃各種蔬菜，而不是挑食的人。
活動準備
1.胡蘿蔔，芹菜，大蒜嬰兒手偶。
2.蔬菜寶箱（配：西紅柿，土豆，黃瓜，蘿蔔，辣椒，蔬菜等），一張適合幼兒的蔬菜卡。
3.蔬菜寶寶給孩子們的信。
活動程式：
（1）老師要求孩子猜謎語，調動孩子的熱情參加活動。
1.老師：圓臉像乙個蘋果。
它是酸，甜和營養的。它可以用作菜和水果。 （答案：
西紅柿）2.老師：紫色的樹，紫色的花朵，芝麻，紫色的果實。
（答案：茄子）
（2）老師展示蔬菜寶箱，組織孩子們討論不同種類的蔬菜。
1.老師：平時吃了什麼蔬菜？請讓孩子談論。
2.老師：請考慮一下，什麼是紅色，綠色，紫色，黃色和白色的蔬菜？
3.孩子們互相討論，講話，並根據孩子的講話從蔬菜寶箱中贈送相應的蔬菜。
4.老師：請孩子們把這些蔬菜寶寶送回家，想把一些蔬菜送回家嗎？
4.孩子們可以使用各種蔬菜來製作蔬菜卡，從而可以根據蔬菜的顏色和特性對其進行分類。 （例如將蔬菜和菠菜放回「家」，因為它們都是綠色的）
（3）引導兒童根據各種蔬菜疾病了解蔬菜的營養價值。
1.老師：您喜歡吃哪種蔬菜？為什麼？
2.兒童可以自由發言和表達自己的想法。老師：我們聽聽蔬菜寶寶的話。
（4）欣賞木偶戲。
胡蘿蔔精靈：我是紅色的，我的身體富含維生素a，孩子們吃了我，我的眼睛更加明亮。
garlic elf：我的技能非常強，孩子和我是朋友，我可以幫助您殺死細菌並保護您的健康。
芹菜精靈：我長成綠色，我的體內有各種各樣的維生素和膳食纖維。孩子們吃它，大便可以光滑。
所有蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都具有很高的營養含量。其中，顏色越深，蔬菜尤其是深綠色蔬菜的營養價值就越高。
因此，我希望二等班的孩子將來能多吃些綠葉蔬菜。遇到其他顏色的蔬菜不能挑食，因為應將各種顏色的蔬菜一起使用，以使蔬菜中的營養成分相互補充。使吃這些蔬菜的孩子更聰明，更健康。
年幼的孩子和蔬菜的寶貝朋友，說話竊竊私語。
（5）聽蔬菜寶寶給孩子的信，以改善孩子的偏食和挑食。
你們好孩子們！聽著，廚房裡的蔬菜在竊竊私語！只是聽蘿蔔說：
現在孩子們甚至都沒有看著我。實際上，無論是湯，烹飪還是炒，冷沙拉，我都有很豐富的營養價值。這時，豆腐就和孩子聯絡了：
我被稱為營養之王，但是孩子不喜歡我，我該怎麼辦？說和說，我在一邊哭了。這時，我只聽到盤子裡有幾根雞骨頭。
當前的人們最喜歡我們。你看著這麼大的雞。一頓飯，剩下的骨頭！
之後，他自鳴得意地微笑。蔬菜在談論它，突然菜上的白菜站起來大聲說：看樓上那位只有5歲的大個子，體重超過70公斤，這全是因為魚的總數和肉。
不要吃蔬菜。如果孩子多吃蔬菜，它們的透氣性將不如大蔬菜！這時，老城最沉重，最佔主導地位的韭菜站起來說：
實際上，部分月食的問題都是孩子無意中產生的。
（6）活動擴充套件：
自製蔬菜沙拉，西紅柿沙拉或黃瓜沙拉
活動反思：
在這項活動中，我首先讓孩子們猜謎語，動員孩子們參加活動的熱情，將不同型別的蔬菜結合到孩子的身體組織中，並玩遊戲給蔬菜寶寶回家，激發他們的理解興趣。蔬菜，並指導兒童了解蔬菜的營養價值。該組織組織了孩子們對木偶戲的欣賞，並聆聽了蔬菜寶寶給高潮的來信。
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