人教版小學美術五年級上冊《趣味文字》教學反思

趣味文字》教學反思

五年級美術課《趣味文字》是選自人民教育出版社出版的小學美術教材上冊，對於五年級的學生來說，他們會設計字型的骨架，新增雙線等基本的方法。因此，這節課關鍵是讓學生在教學活動的過程中發現變形美術字的特點，掌握規律，學會設計的方法。

在教學中我設計了解決教學重點的關鍵環節是通過微課程引導學生觀察生活中美術字在生活中的廣泛應用，讓學生在觀察、活動、探索的過程中學會設計的方法。在教學過程中，我注重與學生之間的交流，通過生活中例項的再現，讓學生接近生活，表現生活，運用**為學生感受美、體驗美、評價美與合作交流提供機會。

學生觀察教師的書寫，通過提問、演示的方式來解決書寫美術字最關鍵的問題是對基本筆畫的加工變化，然後通過觀察和比較讓學生應用已有知識和經驗來解決問題，這是乙個利用舊知同化新知的過程。

其次，學生在自主**嘗試過程中，我及時地參與、引導學生對嘗試的設計作深入**，充分體驗**的樂趣，感受美術字的樂趣。

另外，我通過課題的示範，不經意間展示了美術字的魅力，還有一些美的示範和作品欣賞，對於學生來說是很有啟發的，教學的探索是無止境的，所以最後還對此課做了拓展，通過欣賞，讓學生開闊思路，領悟到表現趣味文字的多種手法。

此節課很好的完成了教學目標，對重難點把握較好，對於本課知識如何在實際生活中加以運用，讓學生學有所用，提供必要的展示機會來激發學生的學習慾望是值得我思考的。