人教版第七冊《卡羅納》教學設計
教學目標：
1、能正確有感情地朗讀課文。
2、抓住人物語言、動作、神情品讀，感受師生對卡羅納的真切關愛之情。
3、懂得在別人遭遇不幸時，給予幫助、關愛。
教學重點難點：
1、引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎麼做的，並交流閱讀體會和感受。
2、通過字面想象人物的內心活動，體會人物感情。
教學過程：
一、情感鋪墊，渲染愛
1、出示紀伯倫的名言
2、說說看，媽媽是我們身邊最怎樣的人？
3、不過，有乙個小朋友，他和你們一樣大，可是他卻永遠失去了自己的媽媽，讓我們輕輕地呼喚他——卡羅納。
二、整體感知，捕捉愛
1、師：同學們讓我們一起走近卡羅納，走進這飽含深情的字裡行間。開啟課本，用自己喜歡的方式自由朗讀課文。
2、檢查生字認讀。
3、交流感受：你覺得卡羅納是乙個怎樣的孩子？
4、默讀課文，把描寫卡羅納的語句畫下來。
5、課件一起出示：
（1）「他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩，好像他自己也大病了一場似的。」
（2）「卡羅納走進教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。」
（3）「卡羅納翻開書，當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭。」
（4）「他的目光裡充滿著無法形容的悲哀，那神情彷彿在說：『你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。』」
①、指名讀感受最深的句子。
②、說說你從哪感受到卡羅納的傷心？（引導抓住字詞理解：面容灰白、放聲大哭、號啕大哭、趴、抱等）
③、渲染氣氛，激情引讀。
三、研讀交流，感受愛
1、卡羅納失去母親的痛苦是巨大的，此時的他，最需要的是什麼呢？
2、面對卡羅納，大家是怎麼做的呢？找出最讓你感動的地方，談談感受。
預設交流：
（一）、來自老師的關愛。
1、「卡羅納的母親去世了……不許在他面前放聲大笑。」
（1）從乙個詞，乙個標點中你都能感受到這份愛，誰想說？
（2）為什麼不許、不許什麼？再來讀讀。
（3）老師對卡羅納充滿同情和關愛，她懷著熱切的希望，要我們鄭重嚴肅熱情地對待他，讓我們一起讀。
2、「哭吧，痛痛快快地哭吧……孩子，你要堅強喲。」
（1）聯絡上文讀讀，說說你從**感受到老師對卡羅納的愛？帶著感受朗讀。
（2）感悟：「拉到、孩子」，再來讀。
（二）、來自同學們的關愛
1、 「我心裡不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。」
（1）理解：「屏息凝神」。
（2）引讀：同學們都盯著他，連氣也不敢（喘一口），生怕……生怕……
2、「放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關切的目光默默地看著他。」
3、「我本想跟他說幾句話，但不知說什麼才好，就把乙隻手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對他說：『卡羅納，別哭了。」
（1）細細地讀，一邊讀，一邊感受，不要放過乙個字，你會突然發現有幾個詞跳進你的眼簾。（「放貼一句話」）說說為什麼？
（2）千言萬語化為乙個動作，做這個動作表示什麼？請你來讀，把動作背後隱藏著的東西朗讀出來。
（3）千言萬語還化為一句話——齊讀。
（三）、來自長輩的關愛
1、出示：「卡羅納站在……所以母親把我推開了，她怕……」
（1）母親的用意我最後明白了嗎？從哪個詞知道，母親這個舉動想告訴我什麼？
（2）是啊，此時他正獨自站在一邊（端詳著我），他的目光裡（充滿了無法形容的悲哀）他看到我的母親來（接我），看到我撲進母親的（懷抱），他徹底崩潰了，他彷彿在說：……（生想象說）看到這情景，我明白了母親的用意，我恍然（大悟），沒有再去拉母親的手，卻拉起了卡的手一起（回家去了）。
四、寫話拓展，延伸愛
1、師：如果你是卡羅納的同學，你會怎樣做？
2、老師出示冰心的詩歌，學生齊讀。
板書設計：
23 *卡羅納
老師話語
同學愛動作
家長眼神
小學語文人教版四年級上冊
貓 教學設計 教材解讀 貓 是小學語文人教版四年級上冊第四單元的第15課，是著名作家老舍的一片寫動物的散文。文章短小，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇同類文中的精品。貓 是第四單元中的一篇課文，第四單元的四篇課文都是寫動物的，選編 貓 這篇課文的目的，一是讓學生繼續感受人與動物和諧相...
人教版四年級上冊語文總結
第一組 第一課觀潮 生詞 大堤籠罩屹立人聲鼎沸橫貫浩浩蕩蕩山崩地裂風號怒吼恢復人山人海昂首東望依舊 摘抄 課文好詞好句 背誦 課文 三 四自然段 第二課雅魯藏布大峽谷 生詞 珠穆朗瑪峰咫尺堪稱平均馬蹄形固態涓涓細流滔滔江水山脈皚皚白雪呈現凌空花卉人跡罕至美譽 摘抄 文中優美的句子 找一找 課外找一找...
人教版四年級語文上冊教案
1 觀潮 教學要求 1.知識與技能 1 認識7個生字，會寫13個詞語，以及由生字組成的新詞。2 學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。3 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文第3 4自然段。4 理解課文內容，能根據上下文理解 若隱若現 齊頭並進 漫天卷地 等重點詞語的含義。2.過程與方法 1...