這篇課文以樸實的語言，講述了作者在德國的所見、所聞、所感。通過寫德國人愛花、養花把花栽種在臨街的窗外，讓花朵朝外開放，給自己也給別人帶來享受和快樂，展現了人與人之間相互關愛，和諧共處的美好境界。
在本文的教學中，我充分發揮學生的主動性，盡量少講，把課堂的時空讓給學生，啟發學生自讀自悟，充分感受語言的美，想象文中的情境之美，進而感悟作者的微言大義。首先是讓學生初讀課文，整體感知，初步領略文章大意，激發學生進一步**文字的慾望。接下來，組織學生通讀全篇，理清文章思路，明確文章中心，找出「人人為我，我為人人」這個中心句，藉以概括全文，把握全篇。
然後，再由中心句展開，讓學生瀏覽課文，思考作者是通過哪些內容具體表達這一中心的，並找出文中精彩的詞語和句子，交流欣賞。重點理解「莞兒一笑」、「花團錦簇」、「奼紫嫣紅」、「應接不暇」，等詞語，感受文章的語言之美。這是對文章中心的展開，由點再回到面，藉以對文章進行細緻的揣摩和研究。
學生在個體研讀的基礎上，再在小組內討論交流，加深對課文的認識。重點感受和理解「看花」一段。教師朗讀，學生想象。
想象鮮花的美麗，體驗美好的情感，加深學生的感悟。在集體討論的基礎上，讓學生深入領悟「人人為我，我為人人」的思想境界。最後，讓學生聯絡自己的生活，結合對課文的理解，寫下自己的閱讀感悟。
課後回味，覺得朗讀指導還是不到位，滲透在字裡行間中的美，蘊含在文章的思想和情感，始終沒有能夠讓學生更加充分地去領略。
自己的花是讓別人看教學反思
自己的花是讓別人看的 是語文五年級下冊第八組第一篇課文。本組教材是以 異國風情 為主題，目的是為學生開啟一扇異國文化的視窗，向學生展示一幅幅多姿多彩的異國風情畫卷。聽了劉秋燕老師第一次試教的 自己的花是讓別人看的 我有如下幾點思考 一 注重朗讀訓練的指導 語文課程標準 指出 閱讀是學生的個性化行為，...
《自己的花是讓別人看的》教學反思
余姚市朗霞小學張芳芳 五年級下冊的 自己的花是讓別人看的 是季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者用優美生動的語言，表達了故地重遊的真切感受，展現了德國家家戶戶視窗都開滿鮮花的情景，在奇特的風景裡，抒發了自己內心的真實感受。在講述民俗的同時，用最簡練概括的語言揭示了意味深長的人生哲理，讓學生在語言文...
自己的花是讓別人看的教學反思
25 自己的花是讓別人看的 教學反思 石板小學 陳開鴻 俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準。好文章是改出來的，好課更是上出來的。只有上了才會發現不足，才有改進的可能。在本課教學中我首先抓住 多麼奇麗的景色！多麼奇特的民族！這句讚嘆，提出貫穿全文的大問題，引導學生去研讀課文，通過朗讀去想象奇麗的景色，通...