一、 班級學生基本情況分析
五年級有學生50人，從上學期情況來看，大部分學生學習態度端正，較好地完成了學習任務，也有一部分學生學習不努力、不上進，總的來看學生的學習成績兩極分化較嚴重。大部分學生在平時學習比較認真、努力、主動，他（她）們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。但是也有一部分的後進生，他們對學習數學學習不是很感興趣，學習不主動，數學的基礎比較差，加之對學習馬馬乎乎的態度，數學基礎知識掌握差，又沒有好的學習習慣，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，數學學習成績很差，還需要加倍的努力。
二、本冊教材分析
本冊教材的教學內容和教學目標
本冊教材共分七個單元、四個領域：
本冊教材的教學內容有（按單元）：分數乘法、長方體（一）分數除法、長方體（二）、分數混合運算、百分數、統計、總複習。
（一）數與代數（按領域劃分）
1、第一單元「分數乘法」。學生將在這個單元的學習中，結合具體情境,在操作活動中,探索並理解分數乘法的意義；探索並掌握分數乘法的計算方法,並能正確計算；能解決簡單的分數乘法的實際問題，體會數學與生活的密切聯絡。
2、第三單元「分數除法」。學生將在這個單元的學習中，結合具體情境，借助操作活動，探索並理解分數除法的意義；借助圖形語言，探索分數除法的計算方法，並能正確計算；了解倒數的含義,能求乙個數的倒數；能應用方程解決有關的分數除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯絡。
3、第五單元「分數混合運算」。學生將在這個單元的學習中，理解分數混合運算的運算順序，並能夠正確進行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；能結合實際情境，解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用；結合具體情境，能運用方程解決有關的分數混合運算的實際問題。
4、第六單元「百分數」。學生將在這個單元的學習中，經歷從實際情境中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性；理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數，能運用百分數表示事物；探索小數、分數和百分數之間的關係，並能進行百分數與小數、分數之間的互化；會解決有關百分數的簡單實際問題（包括運用方程解決有關的問題），感受數學在現實生活中的應用價值，體會數學學習中的樂趣。
（二）空間與圖形
1、第二單元「長方體（一）」。學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作等，認識長方體、正方體及其基本特徵，知道長方體、正方體的展開圖；結合具體情境，探索並掌握長方體、正方體表面積的計算方法，並能解決生活中一些簡單的問題；經歷展開與摺疊、尋找規律等活動，發展空間觀念和探索規律的能力。
2、第四單元「長方體（二）」。學生將在這個單元的學習中，通過操作活動，了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位（公尺3、分公尺3、厘公尺3、公升、毫公升），會進行單位之間的換算，感受 1公尺3、1分公尺3、1厘公尺3以及1公升、1毫公升的實際意義；探索並掌握長方體、正方體體積的計算方法，並能解決簡單的實際問題；探索某些不規則物體體積的測量方法；在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。
（三）統計與概率
第七單元「統計」。學生將在這個單元的學習中，經歷收集資料、整理資料、分析資料的過程，體會統計的作用，發展統計觀念；通過例項，認識扇形統計圖，了解扇形統計圖的特點與作用；能根據需要，選擇條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖直觀、有效地表示資料；通過例項，理解中位數、眾數的意義，會求一組資料的中位數、眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體問題，能選擇適當的統計量表示一組資料的不同特徵；能從報刊雜誌等**中，有意識地獲得一些資料資訊，並能讀懂簡單的統計圖表。
（四）綜合應用
本冊教材安排了兩個大的專題性的綜合應用，即「數學與生活」、「數學與購物」，旨在綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力；感受數學知識間的相互聯絡，體會數學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。
（五）整理與複習
教材安排了兩個整理與複習。整理與複習改變單純做題的模式，注重發展學生自我反思的意識。每個整理與複習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數學問題並嘗試解答和一些練習題目。
「你學到了什麼」這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或採用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的梳理。
「運用所學的知識提出相關的數學問題，並嘗試解決問題」，目的是培養學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。
三、本冊教材的教學要求：
（1）結合具體情境，理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，並能正確熟練地計算。
（2）掌握長方體和正方體的特徵，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義並能正確計算。
（3）理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，並能熟練地計算。
（4）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方公尺、立方分數、立方厘公尺、公升、毫公升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。
（5）掌握分數乘法、除法的數量關係，並能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。
（6）理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，並能正確地解答百分數應用題。
（7）認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，並能針對具體問題選擇使用。
（8）通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。
四、教學重、難點
教學重點:
1、理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。
2、理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。
3、重點培養分析問題、解決問題的能力。
4、認識百分數的意義是重點，探索並掌握百分數與分數、小數互化的方法。
5、了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。
6、認識扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特點。
教學難點：
1、整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯絡。
2、把被除數的分數平均分成幾份，其中的每乙份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。
3、除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的感受1立方公尺、1立方厘公尺以及1公升、1毫公升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。
五、完成教學任務的主要措施
1、不斷提高自身的素質（加強理論學習），提公升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓全體學生得到全面發展。
2、全面提高學生的數學素養，注重學生課堂傾聽能力和獨立作業等良好學習習慣的培養。
3、關注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。
4、鼓勵學生在現實情境中體驗和理解數學。
創設與學生生活環境或已有知識背景密切相關的、學生感興趣且富有數學意義的情境，鼓勵學生在觀察、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能。
5、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作。
讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構建自己的數學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法，體驗**的樂趣。
6、重視培養學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。
引導學生把所學的數學知識應用到現實生活中，讓學生體會數學在現實生活中的應用價值。
7、切實提高學生的計算能力。
（1）理解算理，掌握方法。（2）重視基礎，要求適度。
（3）運用規律，合理計算。（4）驗算檢查，養成習慣。
8、密切與其家長聯絡，共同配合督促好他們的學習。
9、採用多元的評價方式，重視對學生學習過程和結果的評價。
六、全冊教材的教學內容及課時安排
（1）分數乘法 11課時左右
（2）長方體（一） 10課時左右
（3）分數除法 13課時左右
（4）長方體（二） 13課時左右
（5）分數混合運算 10課時左右
（6）百分數 17課時左右
（7）統計7課時左右
（8）總複習10課時左右
以上課時安排，將根據學生的具體情況作適當的調整。
附教學進度安排表
北師大數學第十冊教案 教學計畫
北師大 版 九年義務教育課程實驗教材 數學第十冊教案 教學計畫 一 本冊教材的主要知識體系與發展目標 數與代數 1 第一單元 分數乘法 學生將在這個單元的學習中，結合具體情境,在操作活動中,探索並理解分數乘法的意義 探索並掌握分數乘法的計算方法,並能正確計算 能解決簡單的分數乘法的實際問題，體會數學...
北師大版小學數學第十冊教案第六單元
第六單元 教學內容 課題 百分數的認識 教學目標和要求 1 經歷從時間問題中抽象出百分數的過程，理解百分數的意義，會正確讀百分數。2 在具體情境中，解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯絡。教學重點 1 理解百分數的意義，2 體會百分數的必要性 教學難點 理解百分數的意義 教學準備 1 讓學...
第十冊教學計畫
北師大版小學數學第十冊教學計畫 一 教材簡析 本冊教材重視學生生活經驗，以學生數學活動為主線呈現學習內容，創設了生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題的過程中，經歷抽象數學模型並進行解釋與運用的過程，從中獲得對數學知識理解和體驗 注重學生的數感 空間觀念 統計觀念等的發展 避免程式化地算理和死套題型...