第六單元
教學內容（課題）
百分數的認識
教學目標和要求
1．經歷從時間問題中抽象出百分數的過程，理解百分數的意義，會正確讀百分數。
2．在具體情境中，解釋百分數的意義，體會百分數與日常生活的密切聯絡。
教學重點
1．.理解百分數的意義，
2．體會百分數的必要性
教學難點
理解百分數的意義
教學準備
1．讓學生客氣課前收集百分數的資料。
2．計算機課件
教學時數：1課時
教學過程
一、聯絡實際、引入課題
1． 教師結合自己學校的足球對的資料呈現問題，激發學生學習興趣。
2． 讓學生自己解決「比一比」中讓學生罰點球問題，接著討論「哪個品種發芽情況好」 的問題。學生討論後匯報。
教師引導學生兩個問題的解決過程，讓學生體會百分數的比要性，從而引入百分數，（教師板書）
二、 教學百分數的讀寫
寫作22% 讀作：百分之二十二
三、介紹百分數的意義
1．教師通過讓學生舉出生活中常見的百分數，比如各種酒類的濃度表示，讓學生體會百分數只表示兩個數的相比關係，不表示乙個數的值，所以百分數也叫百分比或者百分率。
2．練一練
教學過程
讓學生結合百分數的意義進一步說明上面題目中百分數所代表
的具體意義。「罰點球」其實就是求乙個人的進球率，「哪個品種發芽情況好」指的是發芽率。
三、教「讀一讀說一說」
1． 讓學生看課本插圖，然後根據自己的理解說說每個情境百分數的意義。
2． 教師鼓勵學生自己「找一找生活中的百分數」並在全班交流。
四、練習
讓學生自己完成，全班講評。
五、總結
提問：這節課你有什麼收穫？
作業設計
課本第2、3題
板書設計
百分數的認識
寫作22% 讀作：百分之二十二
教學內容（課題）
合格率教學目標和要求
1．會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯絡。
2．在解決實際問題過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。
教學重點
1．正確地將小數、分數化成百分數
2．理解小數、分數化成百分數
教學難點
1．體會百分數與現實生活的密切聯絡。
教學準備
1．計算機課件
教學時數：1課時
教學過程
備註欄一、引入課題
1．看一看說一說
出示課本圖，讓學生認真觀察然後結合自己的經驗說一說什麼是「合格率」。
師相機幫助學生理解「合格率」就是合格的箱數佔檢查的總箱數的百分之幾。
2.、想一想做一做
讓學生自由開展討論，鼓勵學生嘗試解決教材中的問題
甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60
二、教學小數、分數化成百分數
1. 當學生在比的過程中，出現矛盾時，引導學生將小數、分數化成百分數，然後在進行比較。
2. 練一練
將下面的分數、小數化成百分數
0.3560.025
3、說一說
1．請學生同桌之間討論，如何將小數、分數化成百分數
然後學生匯報
小數、分數化成百分數的方法：把小數化成百分數，只要把小數的小數點向右移兩位，同時在後面添上百分號；把分數化成百分數，
可以先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再寫成百分數。
三、鞏固練習
1 做一做教科書「試一試」
引導學生根據成活率的意義，獨立解決。
2．生活的百分數
鼓勵學生舉出生活中求百分數的例子
比如，計算全班同學的出勤率
四．總結
這節課你學會了什麼？
作業設計
課本第3、4題
板書設計
合格率甲牌的合格率：43÷50 乙牌的合格率：52÷60
把小數化成百分數，只要把小數的小數點向右移兩位，同時在後面添上百分號；把分數化成百分數，
可以先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再寫成百分數。
教學內容（課題）
蛋白質含量（教科書）
教學目標和要求
1．會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯絡。
2．在解決實際問題過程中，理解百分數化成分數、小數的必要性，會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯絡。能正確將百分數化成分數、小數。
教學重點
1．能正確將百分數化成分數、小數。。
2．理解百分數化成分數、小數的意義
教學難點
1．體會百分數與現實生活的密切聯絡
教學準備
1．計算機課件
教學時數
1課時教學過程
一、觀察圖，解決問題
讓學生觀察圖，教師可展現出實際情境，然後鼓勵學生說一說題目中所蘊涵的數學資訊以及百分數所表示的意義。
二、讀題分析
教師鼓勵學生獨立分析題目中的數量關係，列出算式
教師板書）：250÷36%
三、互相討論解決問題
在學生解決問題的過程中，引導學生進行探索「把百分數化
分數、小數」的問題
學生互相討論，教師巡視參與個別討論
學生匯報教師電腦顯示
把百分數化成小數時，要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位；把百分數化成分數時，先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。
四、練習
「試一試」第1、2題
引導學生選取合適的資訊來解決問題，同時讓學生說出自己的理解
五、小結
讓學生回憶百分數化成分數、小數的方法
作業設計
課本第68頁第3、4題
板書設計
蛋白質含量
25÷36250÷36%
=25×100/36250×0.36
=90（千克90（千克）
教學內容（課題）
這月我當家 （百分數應用三）
教學目標和要求
1．會用百分數解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數在現實生活的應用價值。
2．在經歷資料調查的過程中，體會百分數與統計的聯絡。
教學重點
會用百分數解決有關百分數的簡單實際問題
教學難點
體會百分數與統計的聯絡
教學準備
教學時數：1課時
教學過程
一、創設情境引入課題
師：小花今天當家，剛統計好的家庭月支錶，不小心被抹掉了一些，（教師出示統計表），現在誰能算出她家這個月的開支呢？
二、探索方法解決問題
1．讓學生通過閱讀統計表，明確資料的含義及要解決的問題。（這個月一共花多少錢）
2.。讓學生互相討論分析問題中的數量關係
我家這個月支出的40%等於500元。
3 學生匯報教師板書
40%x=500
x=500÷40%
x=1250
三、鞏固練習
做「試一試」
1．讓學生說一說要填出資料相當於解決什麼問題，分析問題中的數量關係。
2．引導學生對這組資料進行描述。
四、小結
提問：你有什麼收穫？
作業設計
教科書1、4題
板書設計
今天我當家
40%x=500
x=500÷40%
x=1250
教學內容（課題）
百分數練習課（教科書練習六）
教學目標和要求
1．理解百分數的意義，正確地讀寫百分數能運用百分數表示事物。
2．會解決有關百分數的簡單實問題
教學重點
解決有關百分數的簡單實問題
教學難點
體會百分數與現實生活的密切聯絡
教學準備
組織學生收集生活中的分數、百分數
教學時數：1課時
教學過程
一、複習舊知
讓學生說說百分數的含義
二、指導練習
1．教科書第73頁第3題
要求學生自己獨立完成，最後全班講評
2． 教科書第8題
先讓學生理解題意，明白「成活率」指的是成活的棵數與所有植樹總棵樹的百分幾。
獨立完成後，全班講評
3．教科書第10題
先讓學生明白「優秀率」的含義，鼓勵學生找出等量關係，列方程解答。
4．教科書第11題
先看錶，弄清題意，然後獨立完成。
學生匯報全班講評
5．教學「實踐活動」
先組織學生在課堂上交流，體會百分數、分數之間的聯絡。
然後鼓勵學生分別總結生活中使用百分數和分數的例子，結合具體事例談談自己的體會。
作業設計
教科書第1、2題
教學內容（課題）
整理與複習（第一課時）教學目標和要求
1．通過解決問題，體會數學與生活的密切聯絡。
2．培養學生養成對所學知識及時思考的好習慣，提高學生的概括和整理能力。
教學重點
提高學生的概括和整理能力。
教學難點
對所學知識及時思考和整理
教學準備
計算機課件
教學時數：1課時
教學過程
一、指導整理
1．學「你學到了什麼？」
指導學生仔細閱讀教材，並用簡單的語言對每個單元進行概括。
學生進行交流然後匯報
教師鼓勵學生富於個性的整理方式，並於全班講評。
2．提出問題解決問題
根據學生提出的問題，指導學生相互討論交流
教師參與討論
學生匯報，學生自評通過交流從而解決問題。
二、指導練習
1．練一練
1）讓學生獨立完成教科書第77頁1題
教師個別指導全班講評
2）讓學生獨立完成教科書第77頁2題
讓學生自評
然後請學生自己出題進行練習
三、總結
教師請學生試著小結相機補充
作業設計:教科書3 4 5題
教學內容（課題）
整理與複習練習課（第二課時）教科書
教學目標和要求
1．整理與複習前面所學的內容。。
2．能運用所學知識解決問題
3．培養學生的思考能力
教學重點
百分數的應用
教學難點
進一步對所學知識進行思考和整理
教學準備
讓學生課前預習
教學時數：1課時
教學過程
一、複習舊知查漏補缺
針對學生的作業問題進行歸納
全班講評
二、指導練習
2．練一練
a) 讓學生獨立完成教科書第6題
先鼓勵學生估計誰的體積大
然後進行計算反饋講評
2）讓學生估計兩個正方形體積相差多少？ 然後進行計算
學生匯報自評
3．教科書7、8、9題
讓學生獨立思考，然後在進行解答
教師講評
4．實踐活動
指導學生進行調查，組織學生交流自己的思考過程 。注意讓學生說出估算培養估算意識的形成
強調學生要養成良好的生活和學習習慣
作業設計
教科書第10題
教學內容（課題）
數學與購物
教學目標和要求
1．在解決實際問題的過程中，了解並選擇合理的估算策略，發展估算意識。
2．體會解問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
教學重點
選擇合理的估算策略，發展估算意識。
教學難點
選擇合理的估算策略進行合理估算
教學準備
計算機課件
教學時數：1課時
教學過程
北師大版小學數學第十冊教學計畫
一 班級學生基本情況分析 五年級有學生50人，從上學期情況來看，大部分學生學習態度端正，較好地完成了學習任務，也有一部分學生學習不努力 不上進，總的來看學生的學習成績兩極分化較嚴重。大部分學生在平時學習比較認真 努力 主動，他 她 們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。但是也有...
北師大數學第十冊教案 教學計畫
北師大 版 九年義務教育課程實驗教材 數學第十冊教案 教學計畫 一 本冊教材的主要知識體系與發展目標 數與代數 1 第一單元 分數乘法 學生將在這個單元的學習中，結合具體情境,在操作活動中,探索並理解分數乘法的意義 探索並掌握分數乘法的計算方法,並能正確計算 能解決簡單的分數乘法的實際問題，體會數學...
北師大版語文第十冊知識點梳理
第十冊知識點梳理 1 首尾呼應 所謂呼應是指在開頭和結尾的內容上要有著極其密切的關係，是對同一情況做出解釋 說明 交代的。首尾呼應可以起到使內容更為完整，結構更為緊密，點明的中心，引起讀者共鳴的作用。2 本學期我們學習了列數字 舉例項 作比較 打比方等說明方法。列數字的好處 例子 具體 準確地說明了...