一、 主題產生的緣由
二、 主題教育的目標
三、 主題活動準備
四、 主題網路的構建——主題網路圖
五、活動方案一——秋天在哪兒
六、活動方案二——用樹葉貼上小動物
七、活動方案三——小樹葉變顏色
八、活動方案四——兒歌《小樹葉》
九、活動方案五——豐收的秋天
十、活動延伸
十一、活動後的反思
美麗的秋天
一、主題產生的緣由
秋天悄悄的來臨了，樹上的葉子也慢慢的變黃了，微風拂過，葉子就嘩嘩的隨風飄下。我們幼兒園裡有幾顆樹的葉子也變黃了，有的已經落到了地上。小朋友們在戶外活動時一下子就被落在地上的葉子吸引了過去，而且產生了濃厚的興趣，他們有的撿起來當起了小扇子，有的拿在手裡上看下看左看右看，有的居然裝在了衣兜和書包裡當成了寶貝。
看到這種情景，我不禁想到：自然規律中四季的交替對於我們來說已經不是那麼新鮮和好奇了，可對於孩子們來說在他們的眼裡就不一樣了：好奇、驚喜更多的疑惑有待我們幫他們解開。
什麼時候樹葉會變黃、變紅然後會落下呢？秋天和其它的季節有什麼不同呢？在他們的小腦袋裡一定也有很多的問題想知道吧。
於是，我想一定要以秋天的落葉為教育活動的媒介，為孩子們設計乙個有關秋天的主題活動，讓孩子們進一步的認識秋天、了解秋天，更要了解秋天的特徵和氣候，動植物的變化，欣賞秋天的美麗，熱愛秋天，陶冶幼兒的審美情趣，熱愛大自然。因此，乙個以秋天的落葉為切入點的「美麗秋天」的活動主題就誕生了。
二、主題活動教育目標
(一)能通過個各種感官認識了解秋天的特徵，知道秋天不但是乙個美麗的季節，還是乙個豐收的季節，讓幼兒有初步的審美情趣。
（二）能用說、唱、跳、繪畫、朗誦、張貼、製作等各種方式展現秋天的美麗，讓幼兒體驗到動手創作的快樂。
（三）在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與秋天有關的故事或兒歌。
（四）願意把自己的發現與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
（一）請家長協助收集有關秋天的**、故事、詩歌、光碟、圖書等資料。
（二）帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。
（三）聯絡賞菊地點，做好賞菊準備。
（四）提供幼兒用來展現美麗秋天的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉籤、鈹紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網路的構建——主題網路圖
五、活動方案一 —— 秋天在哪兒
（一）活動目標
1、在觀察、體驗中感受秋天的特徵和美好。
2、能夠主動交流自己的發現勇敢大方地說出自己的見解。
3、能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛激發熱愛大自然的情感。
（二）活動準備：兒歌、籃子等
為了讓幼兒對秋天有乙個初步的認識， 我們組織幼兒來到戶外找秋天。
1、戶外談話： 現在是什麼季節了？ 你是怎麼知道的？
2、找秋天， 幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天, 看誰找到的秋天景象多。
3、複習兒歌《秋風吹》: 秋風吹， 樹枝搖， 紅葉黃葉往下掉。紅樹葉， 黃樹
葉， 片片飛來像蝴蝶。創編秋天的兒歌 ，如「秋姑娘， 工作忙 ，讓樹葉換新裝」。
4、撿拾樹葉。
六、活動方案二 —— 用樹葉貼上小動物
（一）活動目標
1、初步掌握用樹葉貼上小動物的基本方法。
2、能根據樹葉的形狀顏色進行聯想和創作。
3、樂意與父母共同製作增進親子間感情。
（二）活動準備樹葉若干、剪刀、膠帶等。
（三）活動過程
1、匯入活動引趣幼兒興趣。師： 我們收集了許多的樹葉， 你收集的樹葉是什
麼樣子的 ？它是什麼樹上的 ？這些樹葉可以用來做什麼？
2、教師示範依據樹葉的形狀貼上成各種小動物的方法。 提問用漿糊怎樣貼
用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結： 用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面， 然後貼在畫紙上 ，用雙面膠就要
把膠帶的一面貼在樹葉的反面， 然後把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求， 幼兒操作， 教師指導。 幼兒和父母一起操作， 教師巡迴指導。鼓
勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變， 然後和爸爸媽媽一起貼上處一幅生動
的畫面來。
七、活動三 —— 小樹葉變顏色
（一）活動目標
1、通過感知秋天許多樹葉發生了變化。
2、了解樹葉變黃的原因。
（二）活動準備故事
（三）活動過程
1、欣賞故事 1、想一想說一說：小樹葉是怎麼變黃的？2、有什麼辦法可以讓
葉子變綠？ 3、小樹葉能不能變成其他的顏色？4、你覺得什麼顏色的葉子最漂亮？
2、討論：你看到了哪些葉子是黃色的
八、活動四 —— 兒歌《小樹葉》
（一）活動目標
1、體會小樹葉和大叔媽媽的情感。
2、學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。
（二）活動準備cd機、歌碟、人手一片樹葉。
（三）活動過程
1、熟悉歌曲旋律（1）幼兒聽**自由舞蹈。（2）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動作。（3）師以故事匯入引導幼兒感受歌曲熟悉歌詞。 （4）隨**朗誦歌詞,理解歌詞內容。
學習歌曲 （1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。（2）幼兒完整學唱
九、活動五 —— 豐收的秋天
（一）活動目標
1、了解常見水果、糧食作物的名稱和特徵，能區分出水果和糧食。
2、初步了解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食
3、在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
（二）活動準備：水果、糧食作物、兒歌等。
（三）活動過程
1、豐收了，秋天到了，各種各樣的水果，農作物成熟了，家長們在帶來秋天資品。讓孩子們逐一認識，並教他們如何分類，時又讓他們品嚐部分水果。其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。
接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不願吃水果和挑食的不良習慣。我們向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。
2.、快樂的秋收活動，我們請家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
十、活動延伸
秋天是個多彩的季節，幼兒園內、田野裡，還有哪些美麗的秋天景色，去找一找看一看。
主題活動小結：在多彩的秋天裡，我們圍繞著「美麗的秋天」這個主題展開了教育教學活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與秋天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。
讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找秋天的腳步、去發現春的變化。在觀察的過程中幼兒學會了比較、學會了思考。在秋收活動中，幼兒感受到了秋天的豐碩和多彩
十一、活動後的反思
這個活動給幼兒提供了很多想象和創造的空間通過觀察、記錄和思考等。方式充分體現了孩子是活動的真正主體。活動首先以樹葉遊戲匯入，幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋灑，然後說說飄落的樹葉像什麼。
對於剛從小班公升入中班的孩子們來說，思維方式仍然帶有明顯的直覺行動型，他們常常是邊做邊想，以這樣的方式匯入，孩子們才有說的才會說。這一環節非常符合中班上學期孩子的年齡特點。
第二個環節讓孩子通過操作，將樹葉進行造型，展現「秋天的美麗」。這是本次活動的重點，也是難點。教材中將這一環節分為三個部分——拼貼畫、添畫、拓印畫。
孩子們可以自由的選擇並進行操作，雖說這是活動的重難點，但在實施的過程中，我發現孩子們並沒有畏縮，也沒有單一地去選擇一種作畫方式，而是將三種作畫的方式進行了有機的結合。從孩子的作品，可以反映出孩子們的想象，實在是太豐富了。有蝴蝶、螃蟹、公雞、金魚他們還對自己拼出的樹葉造型，進行了添畫，用拓印的方式，為自己的作品增添了背景，瞧那乙個個生動有趣的造型躍然紙上，真是讓人讚嘆不已。
本次活動拓展了他們的發散性思維，使孩子的感受力、觀察力、想象力、創造力得到了發展。使幼兒真正成為活動的主人，孩子們主動性強，再加上活動中有效的師幼互動，大大調動起了孩子們的積極性。
但是在活動過程中，也存在一些不足之處。比如我將範例出示之後，孩子在操作時忘記拿下來了，所以有兩名幼兒的作品，跟我的範例是一樣的，在給孩子提供底板時，我沒有事先準備硬紙板，只提供了白紙，所以在展示幼兒作品時，秩序出現了混亂。
課後我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，不能循規蹈矩，一定要「眼觀四路耳聽八方」，多方面地了解幼兒的資訊，及時的調整教育手段。
大班科學活動設計方案
目錄一 主題產生的緣由 二 主題教育的目標 三 主題活動準備 四 主題網路的構建 主題網路圖 五 活動方案一 秋天在哪兒 六 活動方案二 用樹葉貼上小動物 七 活動方案三 小樹葉變顏色 八 活動方案四 兒歌 小樹葉 九 活動方案五 豐收的秋天 十 活動延伸 十一 活動後的反思 大班科學活動設計方案 ...
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