一、教學內容分析：
本課內容是人教版三年級語文上冊第五單元19課《七顆鑽石》，這篇精讀課文是**偉大作家列夫·托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，乙個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親著水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最後水罐裡湧出了一股清澈又新鮮的水流，從水罐裡跳出的七顆鑽石公升到了天空上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇蹟，愛心能為世界創造美好的未來；愛心是永恆的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。
二、學生基本情況分析
三年級的學生，他們對於知識的把握需要教師的良好、正確指引，學生在熟讀課文的基礎對課文內容雖容易把握，但對所蘊涵的情感體驗不是很深，因此只有在課堂上創設一定的情境，才能更好地實現預期目標。
三、教學目標
1、知識與技能
①、會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫「焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、湧出、新鮮」等詞語；
②、 有感情地朗讀課文，能複述故事；
2、過程與方法
①、通過自主識記、小組合作等多種形式，掌握生字詞的音、形、義，理解課文的重難點語句；
②、通過小組自主、合作學習，，**水罐一次次變化的原因。
3、情感態度與價值觀
1、體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力；
2、體會懂得關心別人，用愛心對待生活。
四、教學重難點：
1、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
2、通過朗讀體會文中小女孩善良、美好的心靈，懂得關愛別人，懂得用愛心對待生活。
五、教學設計理念：
語文課側重於學生在讀中感悟。俗語說：「書讀百遍，其義自現。
」在教學中，我採用讓學生自由讀、個別讀、帶著感情讀這幾個環節，讓學生在對課文充分理解後，根據出示的問題去分析、理解課文，教師起的是引導作用，帶動學生積極參與，使學生有感而發、有感而寫。
六、教學**的選擇：
在新的課堂教學中，多**教學已是必然趨勢，為了讓多**課件在課堂教學充分發揮輔助作用，我在教學設計過程中充分考慮到教學手段的使用，設計了適用面較廣、實用性和操作性都很強的課件。如利用flash動畫、**給學生創設夢幻般的情景，讓學生融情於景。還可以節約時間，增大課堂容量。
七、教學準備：
教師準備：多**課件
學生準備：用自己喜歡的方式了解一些關於「愛心」的童話故事。
八、教學實施過程：
九、課後反思：
1、.在教學中採用多種形式讀，利用自讀，讀通難讀的長句子；指名分段朗讀，檢查學生閱讀能力；有感情朗讀來推進教學。而且每次讀的要求不一樣，層次也不一樣。
2.抓住重點語句，指導感情朗讀，教學生讀書的方法。教學中我讓學生再讀通課文的基礎上讓學生默讀，畫出學生最感動的語句，並思考是什麼讓你一次又一次的感動。
然後讓學生再小組內交流，最後全班交流。在全班交流的時候，我根據學生的交流情況，指導學生感情朗讀，並讓學生在各種讀的方式下，總結出如何將課文讀出感情，如何去體會課文所蘊涵的情感。
3、在本堂課的教學過程中，我抓住課文的主線，「水罐的變化」這一線索貫穿全文，引導學生走進文字，進行朗讀、想象與感悟，總的來說，這堂課學生的積極性很高的，我也非常喜歡這堂課的氣氛。不過在體會水罐的變化時，學生對於媽媽關心小姑娘的那份愛理解得不夠透徹，我想這與他們現在的年齡特點和生活環境有一定的關係。
人教版三年級語文下冊第五單元《七顆鑽石》教學設計
19 七顆鑽石 第二課時教學設計 學習目標 1 有感情地朗讀課文。2 從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量 感知童話豐富的想象力。3 體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。教學重點 從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。教學難點 感知童話豐富的想象力，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關心別...
人教版三年級語文下冊第五單元《七顆鑽石》教學設計
第一課時教學設計 教材分析 七顆鑽石 是人教版課標本小學語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀 文學巨匠列夫 托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡，為我們講述了乙個小姑娘在地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當得到水的時候卻幾次...
三年級語文七顆鑽石教學反思
七顆鑽石 的教學反思 七顆鑽石 是 作家列夫 托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，乙個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最後水罐裡湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐裡跳出的七顆鑽石公升到了天上，變成了七顆星星。這個短短...