【教學目標】
1、學會復韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
3、初步了解ai、ei、ui標調的方法。
【學情分析】
ai、ei、ui是一年級學生開始學習復韻母，復韻母對剛學完聲母、單韻母的孩子來說，是個難點。因此，在本課教學中，利用有趣的滑板車來啟發學生學習復韻母，並充分利用課文插圖，學生通過觀察，使抽象的復韻母直觀形象地為學生掌握。
【教學重點】
1、學會復韻母ai、ei、ui，讀準音，認清形。
2、能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節。
【教學難點】
復韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程
【課前準備】
拼音卡片、ppt課件
【教學過程】
一、創設情境，複習匯入
1、小朋友們，今天老師想帶大家去果園裡，摘幾個大蘋果，想摘的可要認真啦（課件出示蘋果樹，樹上都是紅彤彤的蘋果，蘋果上是單韻母）
2、小朋友們，現在我們就要開始摘蘋果咯，不過呀要想摘下蘋果，就得把上面的單韻母讀對才行，誰願意來讀一讀？（指名讀）你們讀的真好，全都正確，聲音又響亮。這幾個蘋果都被大家摘下來了。
3、老師從剛剛摘的幾個蘋果裡，挑了四個最大最紅的，這四個蘋果裡藏了些小秘密，我們一起看一看？（翻蘋果，讀字母）這個是誰呀？（a）這個呢？（e）還有這個（u）。
4、哦，原來是a、e、u這三個調皮的字母寶寶躲到大蘋果後面去了。今天啊，這三個單韻母寶寶要來交新朋友了，猜猜看，誰會來和他們交朋友呢？這兒還有乙個大蘋果，我們來看看它後面是誰（點選最後乙個蘋果，出示i）
5、a和誰站到了一起？（a和i站在了一起）
6、對了，a和i做了好朋友，他們組成了乙個新的拼音，這個拼音是由兩個單韻母組成的，像這樣由兩個單韻母組成的字母就叫做復韻母。請你跟我一起說：復韻母。
二、學習復韻母ai
1、那麼這第乙個復韻母念什麼呢？（出示卡片）（ai）有誰認識它？（指名讀）
2、怎樣才能讀得更準呢？我們請圖上的小朋友來幫幫忙。（課件出示「比高矮」的**）你們看，圖上的姐姐和弟弟挨在一起比高矮呢！他們誰高誰矮呢？（姐姐高，弟弟矮）
3、弟弟矮的這個矮是第幾聲？把它讀成第一聲就是ai，請你跟我一起讀：比高矮呀，ai ai ai
4、⑴你們見過滑板車麼？今天呀，小a就滑著滑板車來找他的好朋友小i了，（點選出示滑板帶著a滑到了i的旁邊）
⑵小a滑得快不快呀？（很快）我們在發ai這個音的時候，要先張大嘴巴發「a」的音，然後口型由大變小像坐滑板車一樣很快滑向「i」，「a」讀得重，「i」讀得輕，中間氣不斷，一口氣連起來讀就是「ai」。請大家注意看老師的口型，注意聽老師的發音。
（師範讀，生跟讀兩遍）
5、**車讀ai。
6、看同學們讀得這麼好，學得這麼認真，四聲兄弟忍不住也想來湊熱鬧了，他們在哪呢？就在你的書裡，快開啟書本26頁，用小手指指看，誰找到帶著四聲兄弟的ai了？現在就請你自己讀一讀。
（生自由讀ai的四聲）
7、小朋友們讀得真認真，我們一起來讀一讀吧，在讀之前，我們先來做做聲調體操（邊做手勢邊說一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降。）
8、出示ai的四聲，全體邊做手勢邊讀ai的四聲。
三、學習復韻母ei
1、同學們這麼快就認識了第乙個新朋友，現在我們要認識第二個新朋友了。請大家看大螢幕，你們看，圖上畫了乙個小男孩，他呀在砍柴呢，你看他多用力啊，小朋友想想看，他在用力砍的時候，嘴裡會發出什麼樣的聲音？（誒，誒，誒）誰能用動作和聲音給大家表演一下？
你來。再使點勁，兩隻手拿著斧頭。你表演的真好！
2、剛才你發的是「ei」的第幾聲啊？我們把他讀成第一聲就是ei的讀音。看老師的口型（師範讀，生跟讀）讀這個「ei」的時候和讀ai的方法是一樣的，也是從「e」快速地滑向「i」，一口氣讀出。
請你跟我讀：ei,用力砍樹，eieiei。3、誰來做小老師帶大家讀讀？
（指名讀，其他小朋友跟讀）
4、同學們真聰明，這麼快又學會了乙個新的復韻母。
四、學習復韻母ui
1、最後乙個新朋友也迫不及待地想跟大家見面了，請看圖，你看到了什麼？（乙個小女孩圍著圍巾）
2、圍巾的「圍」讀成第一聲就是第三個復韻母ui，（出示ui）你們看看圖中什麼地方像ui？（學生回答後，點選ui滑向圍巾處）
3、請你跟我一起讀：圍圍巾呀，ui ui ui
3、同學們，你聽出來了嗎？這個復韻母先是發「u」的音，然後又是像我們的滑板車一樣快速的滑向「i」，師再次帶讀，學生齊讀
4、今天我們認識了三個新朋友，讓我們再叫叫他們的名字吧。（出示ai、ei、ui，齊讀）
5、現在老師要給大家乙個啞謎，請看老師的嘴型，老師不讀出聲，請猜一猜老師讀的是哪個韻母。（打亂順序默讀ai ei ui，讓學生猜字母）
五、ai、ei、ui四聲認讀
1、剛才ai的四聲我們已經讀過了，現在能不能試著自己來讀讀ei和ui的四聲？請你邊做聲調操，自己讀讀。
2、同學們都讀得這麼認真，我們來比一比，看看是男同學讀的好還是女同學讀的好，男同學先讀ei的四聲。
3、女同學準備好了麼？你們來讀ui的四聲。（評價女同學讀的情況）
六、了解ai、ei、ui標調方法
1．同學們，我們來看一看，ai、ei、ui的四聲都標在哪個字母上了。（出示aieiui的四聲）先來看看ai，小帽子戴誰上面了？（a的上面）這個呢？
（戴在e的上面），還有乙個（戴在i的上面）。
2、同學們，其實想要知道四聲的小帽子應該戴在誰的頭上並不難，老師這有一句口訣，只要你們記住了這句口訣，好好運用它，就一定不會把聲調的小帽子標錯，我們一起來看看。
2．課件出示規律(有a先找a，沒a找o、e，i、u併排標在後)。
3、出示ai ei ui的四聲，再來讀讀
4、七、ai、ei、ui與聲母拼讀
1、ai、ei、ui的四聲，大家讀得很不錯，現在老師請來了一些聲母朋友，和ai、ei、ui組成了很多新的音節，看看誰會拼讀？（指名讀，生自由讀，齊讀）
2、在讀音節的時候一定要認準聲母，看清楚韻母的聲調，然後快速地拼在一起才能讀準音節。記住了麼？
八、指導書寫
1、這節課小朋友學習了ai、ei、ui這三個復韻母，學得很好。現在我們要學習怎麼寫好復韻母。（出示在四線格中的ai ei ui ，生觀察）
2、單韻母a e u i 我們已經寫過了，現在跟i 一起成了復韻母，寫的時候要注意什麼呢？
3、復韻母是乙個整體，要緊緊挨在一起不能分開。所以要把他們寫的緊湊一點。（師範寫）
4、生書寫（提示寫字姿勢）
5、投影學生作業，進行點評。
ai ei ui教學設計
教學目標 1 學會復韻母 ao ou iu 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2 學習聲母與 ao ou iu 組成的音節，能準確拼讀音節。教學重點 難點 1 學會復韻母 ao ou iu 的發音。拼讀有關音節，了解 iu 的標調。2 ao 的發音是難點，口型唇位到位，才能正確發音。iu 的教學也...
ai ei ui教學設計
教學內容 部編版語文一年級上冊 ai ei ui 教學目標 1.學會ai ei ui三個復韻母，能讀準音，認清形。2.掌握ai ei ui的四聲，會標聲調，了解基本的標調規則。3.學習復韻母的發音方法。重難點 1.掌握三個復韻母的音 形及其四聲，會標聲調。2.學習復韻母的發音方法。教學準備 課件 教...
《ai ei ui》教學反思
ai ei ui 第一課時教學反思 剛入學的一年級新生，在前兩個月都要學習拼音。拼音是一種抽象的符號，對於理解能力有限，活潑好動，注意力基本只能維持10分鐘的孩子來說學習拼音是有難度的。做為新老師的我來說，既要維持課堂秩序，又要有效的教學拼音，這也是個難關。針對一年級學生的特點，摸索合適的教學方式，...