教學目標：
1、學會復韻母「ao、ou、iu」及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與「ao ou iu」組成的音節，能準確拼讀音節。
教學重點、難點：
1、學會復韻母「ao ou iu」的發音。拼讀有關音節，了解「iu」的標調。
2、「ao」的發音是難點，口型唇位到位，才能正確發音。 「iu」的教學也是難點。 「iu和 「ui」的字形相近，學生容易混淆。
教學過程：
一、複習檢查
1、抽讀復韻母卡片：ɑi ei ui。
2、指名說說復韻母的一般發音方法。
二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容
1、指導學生觀察情境圖，並用完整的句子說說圖的內容。
2、根據學生說話，相機出示「ɑo ou iu」。
（二）初步認形。
1、師：請同學們翻開書本漢語拼音第１０課。看看今天要學的３個復韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？
2、指名說，師板書：ao ou iu
（三）讀準音。
1、師：這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。
師：你怎麼認識的呀？學生各自說自己是怎麼認識的。師對說得好的同學加以表揚。
2、師：不會讀的小朋友，你也別著急，我們也可以根據圖來猜出讀音。
出示書上三幅圖：
看第一張圖，圖上畫的是一件棉襖。「襖」字就是「ao」的第三聲。
第二張圖上畫的是幾隻海鷗，「鷗」就是「ou」的讀音。
第三張圖畫的是乙個皮球，我們就可以推出這個復韻母念「iu」。
3、師範讀→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。
4、讀讀ao的四聲。
①自由讀→同桌指讀。
②師任意寫「ao」的四聲，學生讀，**車讀。
③生標「ou」的四聲→糾正→各種方式讀。
④生標「iu」的四聲，注意與「ui」比較，兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu，小i在後ui、ui、ui，同時強調「iu」的聲調標在「u」上。
5、做手勢齊讀板書，抽讀。
6、「比耳朵」遊戲：師讀帶調韻母，生上台指出韻母，對了，其餘學生拍三下手，齊說「對、對、對」；錯了，就舉手幫助他。
（四）課間操。
（五）音節練習。
1、師：「ao ou iu」很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友？
卡片出示： m — ao → mao
g — ou → gou
q — iu → qiu
自由拼→指名拼→**車拼。
2、它們還可以和誰交朋友呀？你來幫它找找朋友，好嗎？
①小組互相交流自己找到的朋友。
②根據學生回答，師相機板書。
（五）書寫練習。
1、說說要注意什麼？①要靠攏；②要勻稱；③寫中間。
2、學生書寫，教師巡迴指導，強調寫字、拿筆姿勢要正確。
（六）鞏固練習
1、抽讀卡片。
2、做遊戲，找朋友。
教師把復韻母ɑieiuiɑoouiu卡片分發給六個學生。教師報漢字，讓拿卡片的同學給漢字韻母對號。
毛線的「毛」的韻母是哪乙個？（ɑo）
開會的「會」的韻母是哪乙個？（ui）
烏黑的「黑」的韻母是哪乙個？（ei）
帶領的「帶」的韻母是哪乙個？（ɑi）
黃牛的「牛」的韻母是哪乙個？（iu）
小猴的「猴」的韻母是哪乙個？（ou）
ai ei ui教學設計
教學內容 部編版語文一年級上冊 ai ei ui 教學目標 1.學會ai ei ui三個復韻母，能讀準音，認清形。2.掌握ai ei ui的四聲，會標聲調，了解基本的標調規則。3.學習復韻母的發音方法。重難點 1.掌握三個復韻母的音 形及其四聲，會標聲調。2.學習復韻母的發音方法。教學準備 課件 教...
aieiui教學設計
教學目標 1 學會復韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2 能準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節。3 初步了解ai ei ui標調的方法。學情分析 ai ei ui是一年級學生開始學習復韻母，復韻母對剛學完聲母 單韻母的孩子來說，是個難點。因此，在本課教學中，利用有趣的滑板...
《ai ei ui》教學反思
ai ei ui 第一課時教學反思 剛入學的一年級新生，在前兩個月都要學習拼音。拼音是一種抽象的符號，對於理解能力有限，活潑好動，注意力基本只能維持10分鐘的孩子來說學習拼音是有難度的。做為新老師的我來說，既要維持課堂秩序，又要有效的教學拼音，這也是個難關。針對一年級學生的特點，摸索合適的教學方式，...