ai ei ui教學設計

教學內容：部編版語文一年級上冊《ai ei ui》

教學目標：

1.學會ai ei ui三個復韻母，能讀準音，認清形。

2.掌握ai ei ui的四聲，會標聲調，了解基本的標調規則。

3.學習復韻母的發音方法。

重難點：1.掌握三個復韻母的音、形及其四聲，會標聲調。

2.學習復韻母的發音方法。

教學準備：課件

教學流程：

一匯入新課

1.師：我們剛剛學完了六個單韻母，你還記得都有誰嗎？（學生匯報）指兩名學生回答，再全班齊說，並同時（課件）出示六個單韻母。

2.講故事

小i是個特別活潑的小朋友，它覺得整天乙個人待著太孤單，不行不行，今天一定要找朋友玩兒去，瞧，它都找到了誰？

（課件出示ai ei ui 組合的過程）

出示課題，指出：像這樣由兩個或三個字母組成的韻母叫復韻母。

二、學習復韻母

1.學習字母ai

（1）指名兩位同學上台（緊挨著），讓學生說說發現了什麼？明確挨著的「挨」，就是ai。

（2）指導發音：先發a的音，再快速滑向i，a重i輕。

（3）師示範發音，學生練讀。

（4）多種形式練讀。

（5）記音形：

師問：看看復韻母ai是由哪個兩個字母組成的？記住a和i組成ai。學生再讀，邊讀邊記音形。

2.學習字母ei

（1）做遊戲：掰手腕

師：剛才大家在掰手腕用力時，都發出了「欸」的音，就是我們要認識的第二個復韻母「ei」。

（2）發音方法和ai相同，學生嘗試發音。

（3）記音形。

3.學習字母ui

（1）打過**嗎？拿起**第一句我們通常都會說什麼？對了，是「喂？」，引出ui的音。

（2）學生自主發音

（3）記音形

4.師小結發音方法

三、學習復韻母的四聲

師：單韻母有四聲，復韻母也有。

（1）出示四聲，學生練讀，邊讀邊做手勢。

（2）引導觀察大螢幕，發現ai ei ui的聲調都標在了**嗎？（學生匯報）

（3）出示標調兒歌（課件）

有a不放過，沒a找o e ,

i u併排標後邊。

（4）隱藏螢幕上的四聲，請三名學生到黑板上給三個復韻母標聲調。

（5）多形式練讀（師生合作讀、指名讀、小組讀、齊讀、男女聲讀、順序讀、倒序讀）

（6）打亂順序讀（課件）

四、總結

ai ei ui教學設計

教學目標 1 學會復韻母 ao ou iu 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2 學習聲母與 ao ou iu 組成的音節，能準確拼讀音節。教學重點 難點 1 學會復韻母 ao ou iu 的發音。拼讀有關音節，了解 iu 的標調。2 ao 的發音是難點，口型唇位到位，才能正確發音。iu 的教學也...

aieiui教學設計

教學目標 1 學會復韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2 能準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節。3 初步了解ai ei ui標調的方法。學情分析 ai ei ui是一年級學生開始學習復韻母，復韻母對剛學完聲母 單韻母的孩子來說，是個難點。因此，在本課教學中，利用有趣的滑板...

《ai ei ui》教學反思

ai ei ui 第一課時教學反思 剛入學的一年級新生，在前兩個月都要學習拼音。拼音是一種抽象的符號，對於理解能力有限，活潑好動，注意力基本只能維持10分鐘的孩子來說學習拼音是有難度的。做為新老師的我來說，既要維持課堂秩序，又要有效的教學拼音，這也是個難關。針對一年級學生的特點，摸索合適的教學方式，...