滬教版九下《周莊水韻》《走進紐約》教學反思

2023-01-30 05:15:06 字數 595 閱讀 9868

《周莊水韻》和《走進紐約》反思

《周莊水韻》和《走進紐約》都是八年級上冊語文第一單元中的兩篇遊記,我都各花了兩課時講完。但從自己的教學過程:包括教學思路、手法、方法、知識的滲透,訓練專案的設計等,以及學生學後反饋的資訊:

包括課堂發問、答問、知識的理解和遷移、作業的質量和考試的成績來看,明顯反映出兩種不同的教學效果。前者我的教學思路滯塞,手段傳統,方法單一,不能發散思維,發揮自己的主觀能動性。學生學後感到迷惑,知識是一知半解,作業質量差,考試中收效甚微。

而後者,在教學中我感到得心應手,思路拓寬,方法形式多樣。學生的學習積極性在教師的帶動和引導下得到激發,課堂氣氛活躍,學生學後有一種獲得的滿足感,作業質量佳。為什麼會出現這種情況呢?

反思之後,究其原因有二。  其一,周莊是一座千年古鎮,她的古樸、雅緻、清幽、如夢幻的神韻,離我們現代生活相去較遠,不去實地看看,不去細細品味,要一下子讀懂、領悟其奧妙,體會其神韻,當然難。只能是浮光掠影,感受膚淺。

紐約,具有現代高度文明的大都市,其建築風格,環境景觀,人們的生活方式更貼近學生生活,較之周莊容易理解。

另乙個原因,我認為是更重要的原因,就是教師的研讀與處理,教法的**與選擇,訓練專案的設計與安排,教學參考資料的參考與利用不同。……

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