教材內容分析
本節是人教版七年級地理下冊第七章《我們鄰近的國家和地區》第三節內容。印度是南亞面積最大、人口最多、自然條件最具代表性的國家。教材集中反映了印度自然地理與人文地理的主要特徵，簡明地選取了人口的過度增長、水旱災害頻繁、自給有餘的糧食生產、發展中的工業這四個當今印度十分突出的自然環境和人文環境特徵。
從農業發展與人口壓力、農作物的分布與自然條件的關係、工業生產布局與原料產地的關係等方面體現了環境—資源—人口這一主線，正確的闡述了人地關係，為進一步學習區域地理奠定了基礎。因此本節課是教材的重點。
學生學習情況分析
通過前面的學習，學生對區域地理的學習方法有了一定的了解，具備基本的讀圖能力及從地圖和各種資料上提取、分析、歸納地理資訊的能力，但是由於學生年齡小，認知能力差，知識面不夠寬，資訊**有限，看問題的層次和綜合分析問題的能力有待進一步提高。因此在教學中要始終堅持面向全體，分層次教學。教學過程中運用計算機多**課件，採用引導啟發、層層設疑教學法。
教學設計思路
依據地理新課程標準的要求，課堂教學要面向全體學生、面向全體學生的發展、面向學生的個性發展,同時,還要面向學生的生活世界和社會實踐，教學中要充分發揮學生的主體作用，利用現代化教學手段輔助地理教學、創設學習情景，引領學生主動參與、樂於**、合作學習等，培養學生蒐集資料、查閱資料，運用資料、圖表等說明、分析、解決地理問題的能力，使學生學會「遵循自然規律，改造自然環境，建立人地和諧的生存環境」的科學態度，從而實現學生學習方式的改變，讓學生學習對生活有用的地理，對終身發展有用的地理。
教學目標
知識與技能：
1.學會運用文字和數字資料，說明印度人口增長的特點以及人口過度增長與資源、環境及經濟發展的關係。
2.通過地圖及**的閱讀與分析，能夠解釋印度水旱災害頻繁的原因。
過程與方法：
1.通過地圖了解乙個國家的位置及鄰國的培養讀圖能力；
2.會看分層設色地形圖，並初步學會用地圖分析一地區的地形特點；
3.學會運用文字、資料、地圖等資料，說明氣候特特徵和人口增長情況，提高分析和歸納能力。
情感、態度、價值觀：
1.通過對印度人口、自然災害的研究，使學生逐步樹立正確的人口觀、人地協調觀念。
2.印度與我國為鄰邦，印度在人口政策與自然災害防治等方面的經驗值得我們借鑑。
教學重點、難點
重點：人口特點及自然災害對資源、環境和經濟發展所造成的壓力。
難點：印度臨國的空間方位的記憶，人口特點及人口對印度的資源、環境、經濟發展的影響和水旱災害的成因
教學過程設計
一．創設情景，匯入新課：
教師活動：課件**西遊記中《天竺少女》的片段
學生活動：欣賞並思考是哪部電視的片段，表現的是哪個國家的舞蹈。
教師活動：大家都知道西遊記講述的是唐僧師徒去西天取經的故事，西天就是古代的天竺，也就是現在的印度，你們想不想更多的了解印度？好，今天就讓我們一起走進這個古老而神秘的國家—印度
教師活動:板書課題
設計意圖:情景匯入，整體感知，激發學生的學習興趣，為本堂課的學習創設乙個良好的情境活動
二.新課教學
1.印度概況
（1）位置和地形
教師活動：多**展示印度在世界當中的位置圖
學生活動：看書及讀圖，描述印度的地理位置及與我國的位置關係。
教師活動：多**展示印度地形圖的衛星**，引導學生在圖中找出恆河平原、喜馬拉雅山、德干高原三大地形區，分析印度地形特點
學生活動：讀圖分析，得出結論
（2）陸上鄰國與隔海相望國家
教師活動：展示「印度鄰國圖」，引導學生找出陸上鄰國和隔海相望的國家，並歸納分別位於印度的什麼方位
學生活動：觀察 「印度的鄰國圖」，總結歸納。
設計意圖：培養學生分析問題、思考問題、解決問題並從地里影象中獲取地理資訊的能力，使學生在進一步鞏固認識乙個國家的學習方法的同時，了解和掌握印度的位置和地形。
（3）印度的氣候
教師活動：1.課件展示：「水旱災害**」引導學生分析水旱災害的發生跟氣候有關
2.課件展示：「亞洲氣候型別圖」引導學生查詢印度的氣候型別
3.課件展示：「孟買年內各月氣溫和降水量圖」分析熱帶季風氣候的特點
學生活動：讀圖分析並查詢印度主要氣候型別，結合氣溫和降水圖，討論其氣候特點
教師活動：課件展示南亞風向圖，提出問題
①雨季和旱季盛行的風向
②西南季風進退失常帶來的災害，完成38頁**
學生：讀圖、討論分析，完成**
設計意圖：.讓學生在討論分析中學會從地圖中獲取資訊、分析歸納問題的能力
教師活動：引導學生讀書36--37頁內容，思考印度人民採取了哪些措施來減少災害造成的損失，如果你是印度發生這樣災害地區的公民，你又應該怎麼做呢？
設計意圖：水旱災害是我國經常出現的災害性天氣。通過討論，讓學生在平常學習中具備一定的自救常識，學會一些終身受用的能力
（4）人口
教師活動：課件展示「世界上人口過億的國家」圖，引導學生找出人口居前兩位的國家
學生活動：看圖，思考回答
教師活動：課件展示印度人口增長示意圖，引導學生思考36頁第2題
學生活動:讀圖計算，總結印度人口特點—數量大，增長快。
教師活動：課件展示36頁「活動」3材料
學生活動：討論對印度未來人口增長趨勢的看法及眾多的人口給印度的資源、環境和經濟發展帶來的壓力
設計意圖：培養學生以發展的眼光看問題的思維能力，在學習、討論中形成正確的人口觀和資源觀；通過比較，進行人口國情教育
2.印度文化
教師活動：課件展示教材34頁閱讀材料
教師活動：課件展示有關介紹印度的**並作介紹
1.印度國花 2.印度國旗 3.印度首都 4.印度古蹟泰姬陵 5.印度的牛
6.印度奇特的風俗 7.印度婦女的服裝……
設計意圖：營造濃厚的印度民族文化氛圍，讓學生了解印度的人文風情
三.小結：請同學們說說本節課的收穫
四.鞏固練習
五.作業布置
六.板書設計
位置地形
──自然環境
影響←人口印度氣候→水旱災害
人文環境──
文明古國風俗
印度教學設計
課題第三節印度 第一課時 知識與技能 主備人史麗娜 利用地圖說出印度的位置 首都 人口 讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因 了解印度的人口壓力，使學生形成正確的人口觀，學習對終身發展有用的地理 根據地圖和資料分析印度氣候型別及水旱災害頻繁的原因，培養學生分析 歸納總結的能力，為以後的生活服務...
印度教學設計
一 教學目標 一 知識與技能 1 利用地圖了解印度的位置特點。2 知道印度的人口數量及人口增長特點，理解印度人口增長對資源 經濟發展的影響。二 過程與方法 學會運用文字 資料 圖表等資料，分析歸納印度人口增長，增強從圖上獲取地理資訊和歸納總結的能力。三 情感態度 價值觀 人口的增長一定要與社會 經濟...
第三節印度教學設計和課件的說明
西安市第34中學田勇 教學目標 知識目標 1 學會運用文字和資料，說明印度人口增長的特點，以及人口過度增長與資源環境及經濟發展的關係。2 學會分析 氣溫與降水量分布圖 和 南亞1月 7月風向圖 了解熱帶季風氣候的特點。能力目標 學會讀印度人口增長圖 降水柱狀圖等圖表，培養學生獲取 提取 判斷 分析資...