作者：孫淑君
**：《科學與資訊化》2023年第16期
摘要長期以來，中職英語教學著重理論，語法，而忽視了文化的傳授，造成學生的理解偏差和交流障礙，本文闡述了語言與文化的不可分割以及中西方文化的差異性，在此基礎上提出在傳授英語基礎知識的同時，還應傳播西方文化知識，提高學生的語言理解能力和交際能力，培養更符合時代要求的人才。
關鍵詞中職英語教學；中西方文化；語言交流
中職英語教學以「語音，詞彙，語法」為三大要素，主要精力集中在基礎知識（listening， reading， writing， grammar rules）的練習和講解上，忽視了語言交際與文化因素的相互滲透。往往在這種機制下培養出的中職學生只會紙上談兵，根本無法利用英語進行交流，缺乏語言的交際能力，不知道「什麼時候，什麼場合應該講什麼話，以及對誰講與怎樣講」（who speak what to whom and when ）.美國語言學家timonthy light 在《現代外語教學法》一書中指出，「如果學生根本不知道一種語言的文化習慣，那麼他就不會使用那種語言，儘管他的語音，語法都很好。
」 學習英語與了解他的文化背景知識是分不開的 。在日常的交流中，人們也不難發現，「culture mistake is more serious than grammar mistake」。了解英語文化知識，有助於交際暢通並有效地進行。
相反，缺乏了解英語文化背景知識必然導致交際障礙， 衝突和誤解。因此我們在英語教學中除了傳統的精講細讀多練外，還應讓學生多了解英語國家的文化，對比中西文化的差異[1]。
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