北師大版小學五年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優質教學設計及優質教案，為你提供全方位的優秀教案。
一、教材分析
本節課屬於綜合應用的內容，通過課堂的學習將本冊前幾個單元分數的再認識，可能性等知識加以整合，進一步加強數學知識與現實生活問題的結合，以提高學生綜合實踐的能力。本節課教材中安排的3個活動：節日裡的活動，長跑接力和有獎遊戲，都具有很強的現實性，趣味性與挑戰性，能較好的拓展學生的視野，提高學生數學應用的意識，綜合利用所學知識解決實際問題的能力。
二、教學目標
1、利用所學分數再認識，可能性等知識進行綜合運用，解決一些實際問題。
2、在生活中挖掘數學問題，尋找數學問題，體會數學在日常生活中的應用。
3、在活動過程中，培養學生獨立思考，合作交流傾聽表達等能力，促使學生思維能力得到進一步發展。
4、通過活動，培養學生用數學的眼光觀察生活，解決問題，在遊戲中讓學生體會成功的喜悅，激發學習的興趣，培養良好習慣。
三、教學重難點
重點：利用所學分數再認識，可能性等知識進行綜合運用，解決一些實際問題。
難點：培養學生用數學的眼光觀察生活，解決問題的能力.
四、教學準備：ppt課件
五、教學過程
（一）談話匯入
師：同學們在愉快的學習中即將迎來新年，新年裡你們一定會計畫做許多事情，說給同學們聽一聽。
生：我要練習跳舞。
生：我要去商店買東西。
生：我要學畫畫。
生：我要回奶奶家。
生：我要回姥姥家。
生：我要和老師、同學開聯歡會
師：可見同學們在迎新年的這個節日裡想做的事情太多了，那麼同學們想不想淘氣、笑笑班節日裡的活動呢？
生齊：想
師：那就讓我們共同走進淘氣、笑笑班迎新年的活動(板書課題：迎新年)
[從學生的生活實際出發，有利調動學生的學習積極性和**知識的慾望]
(二)**活動
活動之一：迎新年
師：請看淘氣和笑笑班所有同學節日裡的活動。
（ppt出示教材第91頁的**）
生：仔細觀察ppt中的**
師：從**中你能獲取什麼數學資訊？
生：師：根據大家獲取的資訊能提出哪些數學問題呢？
生：自由提問題.大家合作解決這些問題.從而把**填完整.
生：**中應分別填3/101/53/201/41/10
[根據**，學生能夠自主提出問題，解答問題.因而教師要充分相信學生，給予他們充分的時間和空間]
活動之二：長跑接力
師：剛才對我們對淘氣、笑笑班新年裡的活動進行了統計、分析，可我們學校新年也有活動安排，那就是準備舉辦一次長跑接力活動。共有5個接力點，你想一想，5個接力點的位置應該在**？
（生都陷入了沉思，稍候有一小男孩舉起了手）
生1：老師，這5個接力點包括起點和終點嗎？
生2：我認為包括，圖中加上起點和終點共5個點，不正好嗎？
生3：我認為5個接力點不包括起點和終點。你看吧，如果包括，那中間一共才3個點。
生4：就是，剛才題中說的是5個接力點，絕對不包含起點和終點。（迫不及待）
（這時，下面很多同學發出了就是的聲音，都同意生3與生4的看法）
師：五個接力點都在長跑路線上，請根據下表確定位置.(ppt出示書中插圖)
距起點的距離佔全長的幾分之幾
第1接力點
1/4第2接力點
1/3第3接力點
1/2第4接力點
2/3第5接力點
3/4 （學生們有的拿鉛筆先試著輕輕地分著，畫著，像是在估計著調整著，有的是拿著尺子在量線路的長度，還有的標過又用橡皮擦擦重新又開始算）
師：現在誰能來說一說你是如何想的，如何做的。
生1：我是根據分數進行估計的。
生2：我是用眼睛大致估計的。
師：課件上做的有可以拖動的點，點著它並拖動就可以放**路的任意位置。
師：大家覺得這五個接力點確定得公平嗎？
生：討論一翻後認為不公平.
師：怎樣設計才公平呢？
生討論後匯報：如果線路的總長為整體1，那每個接力點的位置該是
生1：1/6、2/6、3/6、4/6、5/6
生2補充：1/6、1/3、1/2、2/3、5/6。
師：根據學生的回答演示5個公平接力點的位置.
[充分發揮學生集中的智慧型，利用多次討論來解決接力點的設計位置，**接力點設計的是否合理等問題，培養了學生的合作意識和合作推理能力]
活動之三：有獎遊戲。
師：新年裡的活動可真豐富，許多有獎遊戲等著大家來選擇呢？
（**出示課本第92頁活動（2）的內容）
師：你覺得哪個遊戲得獎的可能性大？你願意參加哪個遊戲？
生1：我選第3個遊戲，因為得獎的可能性大。
師：那它得獎的可能性是多少呢？
生：2/4。
生2：也可以是1/2。
師：其它2個遊戲的得獎的可能性是多少呢？
生5：第乙個紅球的可能性是1/10，綠球的可能性是1/5。
生6：我認為第二個遊戲得獎的可能性較難得出。
師：為什麼？
生6：因為每場電影的人數是不同的，所以難以確定得獎率。
師：那你們最願意參加哪個遊戲？
（很多同學都選擇遊戲3）
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 (三)知識的運用
師：昨天讓大家調查生活中的有獎遊戲，讓我們把調查的內容在小組內交流一下，看哪一種遊戲最有吸引力。
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。
結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。
常言道「書讀百遍,其義自見」,如果有目的、有計畫地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。
生：匯報交流
(四)總結與布置作業
這節課我們在迎新年的乙個個遊戲活動中用學過的知識解決了那麼多的問題。大家學以致用，真了不起！課下請你也來設計乙個有吸引力的遊戲？
北師大版五年級數學上冊教案 全部
第一單元倍數與因數單元教學計畫 第1課時 目標預設 1 結合具體情境，認識自然數和整數，聯絡乘法認識倍數和因數。2 探索找乙個數的倍數的方法，能在1 100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。教學重點 難點 理解倍數和因數的含義，掌握找乙個數的倍數的方法。教學準備 教學過程 一 情境匯入，...
北師大版五年級數學上冊 易錯題
五年級數學上冊易錯題綜合試卷 一 填空 1.最小的質數和最小的合數的積是10以內所有質數的積是 2.乙個長方形的面積是24平方厘公尺，它的長和寬都是整厘公尺數，這樣的長方形有 種。3.乙個長方形的周長是16公尺，它的長 寬的公尺數是兩個質數，這個長方形面積是 平方公尺。4.的分子加上12，要使分數大...
新北師大版五年級數學上冊知識總結
只寫乙個迴圈節，並在這個迴圈節的首位和末位上面記乙個小圓點 例如 只有乙個數字迴圈節的，就在這個數字上面記乙個小圓點，5.333 寫作5.3 有兩位小數迴圈的，就在這兩位數字上面，記上小圓點，7.4343 寫作7.4 3 有三位或以上小數迴圈的，在首位和末位記上小數點，10.732732 寫作10....