一、 課前準備
1、面積為2平方公尺的長方形一邊長為3公尺，則它的另一邊長為公尺。
2、面積為s平方公尺的長方形一邊長為a公尺，則它的另一邊長為公尺。
3、一箱蘋果售價p元，總重m千克，箱重n千克，則每千克蘋果的售價是元。
4和統稱為整式。
5、形如的式子，叫做分式。
思考：1、兩個整式相除叫做分式，對嗎？請舉例說明。
6和統稱為有有理式。
二、 新課學習
例1：下列各有理式中，哪些是整式？那些是分式？
整式：分式：
例2：當x去什麼值時，下列分式有意義？
（1） （2）
例3：三、課堂練習
1、把下列各式寫成分式：
（1）(x+1)÷x2）x÷(x-2)；
（3） (2x-1)÷(x2+14）2x:(y+1)2、把下列各式的題號分別填入表中
3、若分式的值為0，則（ ）
（a） （b）（c） （d）4．使分式無意義的x的值是（ ）
a．x= b．x= c． d．
5.分式的值為０，則 （ ）
a.．ｘ＝－１ b．ｘ＝１ cd．ｘ＝０6.使分式有意義的x的取值是
b. x≠±3 c. x≠-3 d. x≠3
7.當分式沒有意義時，x的值是
a．2 b．1 c．0 d．—28.若分式的值為正，則的取值範圍是
四、課後作業
1．若分式的值為0，則b的值是
a. 1b. -1c.±1d. 2
2．要使分式有意義，則應滿足的條件是（ ）．a． bcd．
3．若分式有意義，則x的取值範圍是
a．x≠3 b．x=3 c．x＜3 d．x＞3
4．當x= 時,分式無意義．5．要使分式有意義，則須滿足的條件為
6.若整數m使為正整數，則m的值為
7．當時，分式沒有意義．
分式概念導學案
2 b中必須含有字母，那a呢 3 b為什麼不能為0 4 那a呢？是不是也不能為0 5 請你再舉幾個分式的例子 四 例題 例1 下列有理式中哪些是整式？哪些是分式？練習 下列各式中哪些是整式哪些是分式 1 2 3 4 5 6 7 8 例2 當x取什麼值時，下列分式有意義？1 2 3 練習當x取何值時，...
15分式全章導學案
廣東省新豐縣沙田中學 潘祖靈 第1課時 15.1.1從分數到分式 學習目標 理解分式的意義，掌握分式有意義的條件。學習重點 掌握分式有意義的條件 學習難點 熟練掌握分式有意義的條件.自主 1 長方形的面積為10cm2，長為7cm，則寬為 cm 長方形的面積為10，長為a，則寬表示為 2 一輛轎車從新...
15 2 1分式的乘除
課題 15.2.1分式的乘除 課時 1 一 教學內容分析 本節課是在學習了分式基本性質和因式分解的基礎上進一步學習分式的乘除法.通過模擬分數的乘除法法則，引申得出分式的乘除法法則，並且能運用分式的乘除法法則進行計算 二 教學目標1 知識與技能 理解分式乘除法的法則會進行分式乘除運算.2 過程與方法 ...