活動目標：
1、正確認讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發出捲舌音：山（shn）、水（shui）。
2、通過對照閱讀**的形式，初步了解文字的起源。
3、在遊戲中產生對識字活動的興趣，增強對書面語言的敏感性。
活動準備：
1、幼兒用書、鉛筆人手乙隻，實物投影儀。
2、各種報紙每人一張。
3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩隻。
4、已認識的字卡若干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、後，小貓頭飾乙個。
活動過程：
一、遊戲《貓捉老鼠》，複習、鞏固已經認識過的漢字寶寶。
1、（老師戴上貓的頭飾）師：看，老師變成什麼了？（小貓）現在，小貓我又要來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎？（不會）這麼自信？那我們開始遊戲吧！
2、遊戲方法：老師轉身背對幼兒學貓叫三聲後再轉身舉起一張字卡，幼兒必須立刻說出字卡的名字並做出相應的身體動作，做錯者即會被貓捉住。
例如：「大」——幼兒兩腳分開，兩手側平舉。
「高」——幼兒踮腳兩手高舉。
「笑」——幼兒擺出各種表示笑的樣子。
「哭」——幼兒小聲地哭泣，如果聲音過大，被貓聽到也會捉住。
二、引導幼兒了解漢字的變化和發展。
1、師：剛才我們做了好玩的遊戲，你們開心嗎？（開心）今天，有許多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。
2、師：這些字寶寶呀，它們還很害羞呢，躲在一幅幅圖畫裡面，我們一起來看看第一幅圖畫。
3、（展示實物投影儀上的幼兒用書）師：看，這是什麼圖畫？（太陽）咦！太陽裡面會藏著乙個什麼字寶寶呢？（幼兒自由猜想）
4、揭開太陽圖下面的一張「象形字」：大家看好了，太陽開始慢慢地變了，變成什麼樣子了？太陽又要慢慢地變了，看好，現在它變成什麼樣子了？
5、引導幼兒仔細觀察太陽的三種變化，教師簡單介紹「象形字」的由來與「現代漢字」的產生——在很久很久以前，人們不會寫字，如果要告訴別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發明了像「日」這樣的象形字。而現在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又漂亮，就成了現在的漢字寶寶。
6、幼兒依次觀察「月、水、火」的象形字由來與變化，進一步感知、了解文字的起源。
三、鼓勵幼兒自己閱讀圖書，根據圖畫和象形字的提示，認讀現代漢字，培養幼兒的觀察力、分析能力及對文字的敏感性。
師：小朋友的小椅子下面都有一本書，上面還有許多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們仔細地來看一看、說一說。
四、嘗試認讀漢字。
1、教師逐一出示字卡，請幼兒認讀，然後帶領全體幼兒一起讀兩遍，並把字寶寶放在黑板上。
2、多種方式幫助幼兒認讀：（1）教師讀字音，幼兒舉字。（2）幼兒扮演小老師。（3）教師舉字，幼兒讀字音。（4）打亂次序進行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發音。
3、引導幼兒理解詞義，如「日」就是太陽、「口」就是嘴巴。
五、操作活動「尋找報紙上的字寶寶」。
幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓勵幼兒在報紙上尋找今天認識的象形字，並用鉛筆把字圈出來，進一步培養幼兒對漢字的興趣。
六、開展組詞遊戲，幫助幼兒正確理解和運用漢字。
例如：「月」可以組成「月亮、月餅、月光」等等；「水」可以組成「河水、喝水、開水、自來水、水滴」等等。對積極大膽參與組詞遊戲的小朋友給予表揚和肯定。
七、親子遊戲：誰的紅星多。
方法：幼兒分成兩大組，準備兩塊小黑板，請兩位家長朋友配合，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒開展競賽活動。凡是回答正確地一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星；如若回答不出來，就不得紅星。
最後，評出紅星多的一方為勝利者，大家鼓掌祝賀。
八、幼兒操作活動：描畫漢字。
引導幼兒正確使用鉛筆在田字格里進行描畫漢字的練習。教師巡迴觀察並進行個別輔導，幫助幼兒掌握正確的書寫姿勢，養成良好的學習習慣。
備註：如果活動過程太長，可以把最後乙個活動安排在區域活動中去完成，教師視具體情況而定。
幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛
活動目標：
1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。
2、能關注畫面中「第×天」的數字，並初步學習根據「第×天」的提示翻閱圖書。
3、能注意傾聽他人講述，並在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
活動準備：
1、教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各乙個，與蝸牛顏色相同的字卡各乙個，分別寫上「第1天」、「第2天」、「第3天」、「第4天」、「第5天」、「第6天」。樹葉、桔子、喇叭花、士多啤梨和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各乙份。
白色蝸牛乙個。大圖書一本。
活動過程：
一、出示小蝸牛圖，匯入活動。
1、請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？
2、（出示小蝸牛圖）看，原來是乙隻小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學一學。
3、引導幼兒一邊學爬一邊嘴裡說：「窸窣、窸窣，乙隻小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。」
二、引導幼兒根據字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發幼兒的興趣。
1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以後，發生了什麼有趣的事情。
2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了乙隻綠色的蝸牛。第二天，變成了乙隻橙色的蝸牛。第三天，它會變成什麼顏色的小蝸牛呢？
請你猜猜。你怎麼知道是紅色的蝸牛？從**看出來的？
3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。
三、引導幼兒觀察大圖書，並根據圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內容。
1、小蝸牛每天變來變去，真奇怪！媽媽到底給它吃了什麼好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。
2、出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。
3、教師用較慢的速度翻書，並用語言提醒幼兒注意觀察食物。
4、提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？
5、引導幼兒學說象聲詞。（採用個別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學一學。）
四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸牛》。
五、發散思維：
小蝸牛每天都吃這麼多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什麼呢？它又會變成什麼顏色的蝸牛呢？
（鼓勵幼兒用「第七天，它吃了……，變成了乙隻×色的蝸牛。」講述）
附：故事：變色蝸牛
「蟋唆，蟋唆。」乙隻蝸牛慢慢吞吞地爬過來。
第一天，「沙沙，沙沙。」它吃了一片綠色的葉子，變成了乙隻綠色的蝸牛。
第二天，「嚓嚓，嚓嚓。」它吃了一片橙色的桔子，變成了乙隻橙色的蝸牛。
第三天，「咂咂，咂咂。」它吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了乙隻藍色的蝸牛。
第四天，「咕茲，咕茲。」它吃了乙隻紅色的辣椒和一顆紅色的士多啤梨，變成了乙隻紅色的蝸牛。
第五天，「咔嚓，咔嚓。」它吃了一黃色的梨子和乙個黃色的檸檬，，變成了乙隻黃色的蝸牛。
第六天，「啊嗚，啊嗚！」它吃了一串紫色的葡萄和乙個紫色的大茄子。這回它會變成乙隻什麼顏色的蝸牛呢？
第七天，小蝸牛，它會吃什麼顏色的東西？又會變成乙隻什麼顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。
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三一文庫 學生評語 幼兒園中班評語 幼兒園中班評語范文 xx小朋友 你是個聰明 可愛又能幹的小女孩。你很喜歡和老師交朋友,說一些自己發生的事。你上課時很認真,很愛學習 愛看書認字。你的畫畫進步很大,還得獎了呢 你的數字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事,老師希望你以後做事動作快一點,做事更仔細一些,做更...
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幼兒園中班教學活動 認識水果 apple pear orange banana 活動目標 1 培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2 在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3 鼓勵幼兒能模仿教師說英語。活動準備 1.盒子和不透明小袋子乙個，蘋果 梨 橘子 香蕉的實物及 各若干。2...
幼兒園活動日演講稿
尊敬的各位來賓 家長 小朋友們 上午好 今天很高興我們歡聚在這裡，共同參加小太陽親子活動日的各項活動。彈指一揮間，小太陽英豪幼稚園已經3歲了。3年，似乎很漫長。是因為，3年的辦園歷程既有坎坷，也有坦途 既有低谷也有波峰。痛苦與快樂同在，淚水與汗水並流。但以孩子的樂為樂，以孩子的甜為甜，一切為了孩子 ...