◆您現在正在閱讀的《正比例和反比例》複習反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《正比例和反比例》複習反思複習階段，似乎少了往日的輕鬆，時而還夾雜著匆忙的氣息，感覺孩子們的表情略顯凝重了，或許，要整理與複習整個小學階段的所有知識點，確實不是一件輕而易舉的事。
而我，這個階段不僅是孩子們知識複習中的領路人，更應該是緩解他們內心不安的強大後盾。於是，我盡量會讓複習課堂變得輕鬆一些，變得和諧一些，減少一切不必要的壓力。
今天，與孩子們一起圍繞課本上的複習進度，整理與複習《正比例與反比例》。
這個知識點大部分是六下的知識，並不是很早的學習內容，所以孩子們應該不會陌生。我想，如何讓將舊知與其融合，才是本節課我最需要關注的。
這部分知識，主要複習比的意義和性質，以及正比例和反比例的量。課前，我讓孩子們自主進行了整理，讓孩子們對正比例和反比例的知識有乙個全面地認識，使所學知識結構化、系統化。課上，按照課本上的設計意圖，我結合了具體的例子，引導孩子們回憶並整理比的意義、基本性質以及比的應用，再利用填空的形式幫助孩子們進一步明確比與分數、除法的關係，順利成章地過渡到比的基本性質、分數的基本性質和商不變規律的內在一致性。
單靠「死」記還不行,還得「活」用,姑且稱之為「先死後活」吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,並要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班裡朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛鍊了學生的寫作能力,同時還培養了學生的觀察能力、思維能力等等,達到「一石多鳥」的效果。
要練說，得練看。看與說是統一的，看不准就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知範圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞彙、理解詞義、發展語言。
在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察於觀察物件的選擇，著力於觀察過程的指導，著重於幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。對於複習正比例和反比例，重點是理解兩者的意義。我先讓孩子們回憶判斷兩種量是否成正比例或反比例的方法。
孩子們還是很熟練的，都能按照定義來判斷，比值一定成正比例，乘積一定就成反比例，兩個量和或差一定時，兩個量不成比例。而判斷的關鍵還是在於找到數量之間的關係，當兩個量成正比例關係的時候影象呈一條直線，而反比例的兩個量的影象呈一條曲線。雖然曲線在課本中未出現過，但當時新知時，我還是讓孩子們初步了解了，有了比較，我相信孩子們腦海中的印象是深刻的。
此刻複習，孩子們果然記憶猶新，在孩子們判斷的過程中，我發現孩子們基本已能熟練判斷，對數量關係的理解，也比之前有所進步。
教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常採用範讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反覆傾聽，在反覆傾聽中體驗、品味。
複習課上，專項練習是必備的。除了課本上安排的練習，我還為孩子們補充了一些解決實際問題的練習，讓孩子們在實際問題中進一步認識成正比例和反比例的量，感受正比例和反比例是描述數量關係及其變化規律，以及深刻理解正比例和反比例的意義。
正比例和反比例
小學數學六年級下總複習 數與代數之 正比例和反比例 教案 教學內容 課本第97頁 正比例和反比例 例1 課本第98頁例題2。教學目標 1 進一步認識比和比例的意義 理解比和分數 除法的關係 會解比例。2 加深對正比例和反比例意義的理解，能正確判斷成正 反比例的量。3 能根據給出的有關正比例關係的資料...
正比例反比例教學反思
另外我們還可以結合影象，我們也可以很清楚的將兩者區分開來！正比例的影象是一條直線 直線過原點，並且方向向上 反比例的影象則是一條彎彎的曲線 在教師的輔助下，學生用描點的方法畫出影象 課上學生基本能夠正確判斷，說理也較清楚。但是在課後作業中，發現了不少問題，對一些不是很熟悉的關係如 車輪的直徑一定，所...
正比例反比例教學反思
這幾天學習了正比例反比例，從學生掌握情況來看，對於 正比例和反比例的意義 這部分內容學生理解並掌握了這種數量關係，可以應用它解決一些簡單的正 反比例方面的實際問題。生活是數學知識的源泉，正反比例是 於生活的，我認為教學中既要重視這一點，又要注重知識體系的形成中邏輯性，嚴密性與連貫性的統一。因此，在處...