為推動我校課堂教學發展，促進教師專業成長，按學期初工作計畫安排，我校於12月14、15日開展了第三輪次課堂教學創新評優活活動，旨在倡導教師能採用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平，提高教學效率，為大家提供乙個相互啟發、相互學習的平台。
本屆課堂評優活動共有8名教師參賽，歷時兩天。
在這次活動中，參賽的教師經過認真準備、精心設計，用活力與激情，知識與智慧型在課堂上演繹出自已的風采，取得了較好的教學效果，但有的教師在駕馭課堂能力、教學技巧上與我校課堂教學要求還有還有一定差距。
經過七位評委認真聽課、打分，評選，最後評出了一等獎2人，二等獎4人，三等獎2人。
下面對本次活動作如下小結一取得成功之處在參賽教師精心準備下，課堂表現很多精彩之處，這裡選擇較為突出的幾點做以總結1引課眾所周知，良好開始是成功一半，引課是教學過程是較為重要的環節，它的好壞會直接影響到學生的情緒、學習效果，所以每節課的引課都應精心設計，無論是借助一段精美的文字、一幅動人的圖畫、乙個生動的故事還是乙個活潑的遊戲，都是很好的引課手段，課堂引入要吸引學生的注意力，激發學生思維，而且要與所要學習的內容有密切關係，本次活動幾位授課教師在這一環節都精心設計，各有千秋。
2教學手段的多樣化在教學中對於知識的傳授、目標的落實教師應合實際，用多種教學手段來完成。
在本次活動中授課的8名教師均能在教學中突顯學生的主體地位，做了以學生為主體，教師為主導，而且結合本學科特點，採用了符合自己學科特點的教學手段。
3課堂結構嚴謹參賽教師的課堂結構合理嚴謹，從引課到知識傳授、從目標落實到三點處理、從學生收穫到習題檢測，結構合理，環節緊湊，學生基本上是在學—-練—練—學中度過，教學環節間過渡處理較好。
4板書設計板書是一節課教師與學生思想碰撞的描繪，是教與學的軌跡，以任何一節課所不能缺少的，所以精心設計板書是每個教師每節課必須完成的工作，本次中參賽教師都能很好地進行了板書設計，讓學生能夠一目了然，知道本節課的學習軌跡，板書設計較為突出的同志有崔大鵬、付少軍等。
二不足之處成績固然欣喜，但是我們也要正視存在的不足，在此次評優中表現出一些問題與不足，下面談一談這些在課堂教學中存在的主要問題1談突出重點、分散難點、解決疑點。
絕大部分教師能夠找準重難點，可是有部分教師在教學**現重點不突出，難點突破也存在問題。
比如上課從複習引課開始、到建立知識結構、形成概念，學生應用，重點部分不夠清晰;形成概念後沒有進行強化理解，就急著應用，致使難點不能分散。
2部分教師問題設計還不到位。
問題要有針對性，要針對本節重、難點進行設計，主要是培養學生學習技能與學習習慣的，所以課上問題的設計要具有層次性、多樣性，要有代表性，重點突出，不能隨意性過大，也不能隨意增加或降低難度，尤其是小組合作所要解決的問題，更要科學合理，精心設計，本次活動中個別教師只是較為隨意地設計習題，導致課堂教學中效果不佳。
在檢測環節只是隨意找到練習冊中習題，沒有進行精心選擇。
3教學語言、板書設計不夠規範，合理。
老師的教學語言應該是簡潔、準確的，老師的板書應該是規範的，老師的這些教學行為無疑對學生具有示範作用，學生在考試中書寫規範與否對他們的成績有很大的影響。
因此，學校要求老師們要有規範的學科語言、認真板演解題過程。
如果老師板書亂成一團麻，字跡不清，怎麼要求學生作業清楚、試卷捲麵整潔?希望老師們不要小看板書，努力使我們的板書規範化。
因為我們都知道乙個道理身教重於言教。
三教學建議結合教學實際和本次活動中存在問題，特提出以下教學建議1教師上課時要充滿激情，要講精、氣、神，給學生以活力感，語言清晰，簡潔，生動、富有親合力，語速合理，創造乙個和諧課堂，給學生乙個溫馨輕鬆的學習環境;2教師教學要面向全體學生，不能只關注幾個或一部分學生，對學生所提出的問題要給予解決，可以延伸到課下完成，對學生所做出的回答無論對錯，都要給予做出正確的引導與評價。
3問題的設定一定要有針對性和有效性。
尤其是小組合作問題是設定一定要有價值。
4教師要加強基本功訓練，語言、板書、教態，都要進行有條理，有計畫，不要隨意進行;合理使用教具，小黑板可以增大教學容量，節省時間;5教師要加強學生預習情況的檢查，正確做出學情分析，檢查有手段、有準備、有效果。
課堂教學創新評優活動的實施方案
一 指導思想 以各級素質教育會議精神和全縣教育教學工作會議要求為指導，以創新課堂教學模式 打造高效課堂教學為目標，結合縣教研室 開展課堂教學創新評優活動實施方案 的要求，廣泛開展課堂教學創新系列評優活動，進一步調動我校教師創新課堂教學的積極性和主動性，深化杜郎口先進教學經驗的實踐與創新，培植教學改革...
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課堂教學是我們教學工作的主陣地，提高課堂教學效率是提高教學質量的有效保證。我們學校大力推進課堂教學改革，積極組織教研活動，通過教研組公開課 全校評優課強化教學骨幹和教學能手的培樹工作，打造本校名師推進課堂教學改革，提高課堂教學質量。在活動中，我們音體美教研組的教師端正態度，認真學習理論，深入鑽研教材...
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緊張有序的小學英語教師教學評優活動結束了,我就兩天的評優活動作個總結。不當之處,敬請指正。值得表揚的地方 1 教師的教學觀念在發生了變化，教師能夠運用 英語課程標準 中新的教學理念進行授課。教學思想日漸統一，新理念意識不斷提高，能充分調動兒童的習得語言能力。也就是說，教師能從關注教開始轉向關注學，從...