6、（2010南通）某紡織廠從10萬件同類產品中隨機抽取了100件進行質檢，發現其中有5件不合格，那麼估計該廠這10萬件產品中合格品約為（ ）
a、9.5萬件 b、9萬件
c、9500件 d、5000件
考點：用樣本估計總體。
分析：由於100件中進行質檢，發現其中有5件不合格，那麼合格率可以計算出來，然後利用用樣本的不合格率估計總體的不合格率，就可以計算出10萬件中的不合格品產品數，進而求得合格品數．
解答：解：∵100件中進行質檢，發現其中有5件不合格，
∴合格率為（100﹣5）÷100=95%，
∴10萬件同類產品中合格品約為100000×95%=95000=9.5萬件．
故選a．
點評：本題和實際生活結合比較緊密，生產中遇到的估算產量問題，通常採用樣本估計總體的方法．
22．（2011連雲港）（本題滿分8分）為了解某校「振興閱讀工程」的開展情況，教育部門對該校初中生的閱讀情況進行了隨機問卷調查，繪製了如下圖表：
初中生喜愛的文學作品種類調查統計表
根據上述圖表提供的資訊，解答下列問題：
（1）喜愛**的人數佔被調查人數的百分比是多少？初中生每天閱讀時間的中位數在哪
個時間段內？
（2）將寫讀後感、筆記積累、畫圈點讀等三種方式稱為有記憶閱讀．請估計該校現有的
2000名初中生中，能進行有記憶閱讀的人數約是多少？
【答案】解：（1）×100%＝48%．
初中生每天閱讀時間的中位數在b段:1＜t≤2這個時間段內．
（2）2000×＝800．
能進行有記憶閱讀的人數約是800人．
【考點】統計表，扇形統計圖，條形統計圖，中位數。
【分析】（1）求喜愛**的人數佔被調查人數的百分比，只要根據初中生喜愛的文學作品種
類調查統計表，用喜愛**的人數除以被調查總人數即可。求初中生每天閱讀時間的中位數，
根據初中生每天閱讀時間扇形統計圖，就初中生每天閱讀時間位於人數的50.5%，對應的時
間在b段:1＜t≤2這個時間段內。
（2）要求2000名總數中有記憶閱讀的人數，只要先求在被調查人數中，有記憶閱
讀的人數所佔百分比，就能估計出所求。
22．（2011鹽城）（本題滿分8分）為迎接建黨90周年，某校組織了以「黨在我心中」為主題的電子小報製作比賽，評分結果只有60，70，80，90，100五種．現從中隨機抽取部分作品，對其份數及成績進行整理，製成如下兩幅不完整的統計圖．
根據以上資訊，解答下列問題：
（1）求本次抽取了多少份作品，並補全兩幅統計圖；
（2）已知該校收到參賽作品共900份，請估計該校學生比賽成績達到90分以上（含90分）的作品有多少份？
【答案】解：（1）∵24÷20%=120（份），∴本次抽取了120份作品.
補全兩幅統計圖
（2）∵900×（30%＋10%）=360（份）；
∴估計該校學生比賽成績達到90分以上（含90分）的作品有360份.
【考點】統計圖表分析。
【分析】統計圖表的分析。
22．(2010·淮安)有a，b，c，d四個城市，人口和面積如下表所示：
(1)問a城市的人口密度是每平方公里多少人?
(2)請用最恰當的統計圖表示這四個城市的人口密度．
【分析】人口密度表示單位面積中人口的數量，所以可以求出人口密度．
【答案】解：（1）a城市的人口密度： (萬人/萬平方公里)；
b城市的人口密度： (萬人/萬平方公里)；
c城市的人口密度： (萬人/萬平方公里)；
d城市的人口密度： (萬人/萬平方公里).
（2）可以用條形統計圖表示：
【涉及知識點】統計圖
【點評】統計圖表是中考的必考內容，本題主要考察合理選擇統計圖表的知識，資料的問題在中考試卷中也有越來越綜合的趨勢．
20、（2010常州）某中學七年級（8）班同學全部參加課外體育活動情況統計如圖：
（1）請你根據以上統計圖中的資訊，填寫下表：
（2）請你將該條形統計圖補充完整．
考點：條形統計圖；扇形統計圖；算術平均數；中位數。
專題：圖表型。
分析：（1）根據足球16人佔總體的32%，可以求得該班人數，結合條形統計圖進一步求得排球人數，從而根據中位數的概念和平均數的計算方法進行求解；
（2）根據（1）中求得的資料進一步補全即可．
解答：解：（1）該班人數：16÷32%=50人；
排球人數：50﹣9﹣16﹣7﹣4=14人；
五個資料從小到大排列，即4，7，9，14，16，則中位數為9；
平均數=50÷5=10；
（2）．
點評：本題考查的是條形統計圖和扇形統計圖的綜合運用．
讀懂統計圖，從統計圖中得到必要的資訊是解決問題的關鍵．條形統計圖能清楚地表示出每個專案的資料；扇形統計圖能夠清楚地表示各部分所佔的百分比．
19、（2010南京）為了估計西瓜、蘋果和香蕉三種水果乙個月的銷售量，某水果店對這三種水果7天的銷售量進行了統計，統計結果如圖所示
（1）若西瓜、蘋果和香蕉的售價分別是6元/千克、8元/千克和3元/千克，則這7天銷售額最大的水果品種是（ a ）
a、西瓜，b、蘋果，c、香蕉．
（2）估計乙個月（按30天計算）該水果店可銷售蘋果多少千克？
考點：用樣本估計總體；條形統計圖。
分析：（1）根據統計圖得到每種水果的銷售量，銷量與單價的積就是銷售額，即可比較大小；
（2）首先從統計圖中得到7天蘋果的銷售量，然後計算平均數，再利用樣本估計總體的思想即可求出乙個月（按30天計算）該水果店可銷售蘋果的銷售量．
解答：解：（1）根據統計圖得
a、西瓜的銷售額為250×6=1500元；
b、蘋果的銷售額為140×8=1120元；
c、香蕉的銷售額為400×3=1200元，
∴a銷售額最大；
（2）×30=600（千克）
答：估計乙個月該水果店可銷售蘋果600千克．
點評：生產中遇到的估算產量問題，通常採用樣本估計總體的方法．
22、（2010南通）某地區隨機抽取若干名八年級學生進行地理會考模擬測試，並對測試成績（x分）進行了統計，具體統計結果見下表：
（1）填空：
①本次抽樣調查共測試了名學生；
②參加地理會考模擬測試的學生成績的中位數落在分數段上；
③若用扇形統計圖表示統計結果，則分數段為90＜x≤100的人數所對應扇形的圓心角的度數為 ；
（2）該地區確定地理會考成績60分以上（含60分）的為合格，要求合格率不低於97%．現已知本次測試得60分的學生有117人，通過計算說明本次地理會考模擬測試的合格率是否達到要求？
考點：頻數（率）分布表；用樣本估計總體；中位數。
專題：圖表型。
分析：（1）①把所有的人數加起來即可；
②根據中位數的定**答
③算出這個分數段人數所佔的百分比再乘以360°即可；
（2）求出該地區確定地理會考成績60分以上（含60分）的人數，再除以總人數，求出百分比，與97%比較，大於97%時，為合格，小於97%時，為不合格．
解答：（1）①1200+1461+642+480+217=4000（人）；
②學生的成績已按大小順序排列第2000和第2001個數的平均數是中位數，即落在80＜x≤90分數段內；
③1200÷4000×100%×360°=108°；
故填4000；80＜x≤90；108°．
（2）∵（1200+1460+642+480+117）÷4000×100%=97.5%＞97%，
∴本次地理會考模擬測試的合格率達到要求．
點評：本題考查讀頻數分布表獲取資訊的能力．同時考查中位數的求法：給定n個資料，按從小到大排序，如果n為奇數，位於中間的那個數就是中位數；如果n為偶數，位於中間兩個數的平均數就是中位數．任何一組資料，都一定存在中位數的，但中位數不一定是這組資料量的數；以及圓心角的計算方法．
24、（2010宿遷）為了解學生課餘活動情況，某校對參加繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個課外興趣小組的人員分布情況進行抽樣調查，並根據收集的資料繪製了兩幅不完整的統計圖，請根據圖中提供的資訊，解答下面的問題：
（1）此次共調查了多少名同學？
（2）將條形圖補充完整，並計算扇形統計圖中書法部分的圓心角的度數；
（3）如果該校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組，而每個教師最多只能輔導本組的20名學生，估計每個興趣小組至少需要準備多少名教師？
考點：條形統計圖；用樣本估計總體；扇形統計圖。
專題：圖表型。
分析：（1）繪畫組的人數有90人，所佔比例為45%，故總數=某項人數÷所佔比例；
（2）樂器組的人數=總人數﹣其它組人數；書法部分的圓心角的度數=所佔比例×360°；
（3）每組所需教師數=1000×某組的比例÷20計算．
解答：解：（1）∵繪畫組的人數有90人，所佔比例為45%，
∴總人數=90÷45%=200（2分）；
（2）樂器組的人數=200﹣90﹣20﹣30=60人，
畫圖（如下）（4分）
書法部分的圓心角為：（6分）；
（3）繪畫需輔導教師1000×45%÷20=22.5≈23（名）（7分）
書法需輔導教師1000×10%÷20=5（名）（8分）
舞蹈需輔導教師1000×15%÷20=7.5≈8（名）（9分）
樂器需輔導教師1000×30%÷20=15（名）．（10分）
點評：本題考查的是條形統計圖的綜合運用．讀懂統計圖，從統計圖中得到必要的資訊是解決問題的關鍵．
24、（2010泰州）玉樹**後，全國人民慷慨解囊，積極支援玉樹人民的抗震救災，他們有的直接捐款，有的捐物，國家民政部、中國紅十字會、中華慈善總會及其他**會分別接收了捐贈，青海省也直接接收了部分捐贈．截至5月14日12時，他們分別接收捐贈（含直接捐款數和捐贈物折款數）的比例見扇形統計圖，其中，中華慈善總會和中國紅十字會共接收捐贈約合人民幣15.6億元．請你根據相關資訊解決下列問題：
（1）其他**會接收捐贈約佔捐贈總數的百分比是 ；
（2）全國接收直接捐款數和捐物折款數共計約億元；
（3）請你補全圖②中的條形統計圖；
簡單的複式統計表
教案年月日 教學內容 簡單的複式統計表 課型新授 序號教學目標 1 知識 使學生體驗資料的收集 整理 描述和分析的過程，了解統計的意義 使學生初步認識 並會填寫簡單的複式統計表，能根據統計表中的資料提出並回答簡單的問題。讓學生通過由兩個單式統計表合成乙個複式統計表的過程，認識簡單的複式統計表，知道它...
第七講 簡單的統計
主講老師 胡明勝 複習與鞏固 1.第一車間原有多少人，第二車間原有多少人。2.某公司現有職工50名，所有的人員結構及每月工資情況如圖7所示 已知公司總經理 科研人員 中級技工的人數之比是1 2 24，全體員工的月平均工資是2500元。根據圖中的資訊回答 1 這家公司有中級技工多少人？2 這家公司部門...
world簡單應用
有些人，等之不來，便只能離開 愛情也如此，告訴你，請珍惜，不會有再給你的機會。有些東西，要之不得，便只能放棄 有些過去，關於幸福或傷痛，只能埋於心底 有些冀望，關於現在或將來，只能選擇遺忘。當思念太過積聚，深沉的有如負贅，會使一些遙遠記憶中的說話浮到嘴邊，讓人忍不住想再聽一遍。因為沒人堪寄，所以只能...