關於交通安全與安全教育教學計畫的思考
中班安全教育中交通燈安全教育的反思主要包括活動設計背景,活動目標,教學重點,難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,了解一些基本的交通安全知識,知道道路標誌的標識,安全過馬路,體驗遊戲的樂趣,自覺遵守交通規則,養成良好的素質,適合幼兒園老師參加中班的安全活動,前來看看安全教育交通燈課程計畫.活動設計背景
年幼的孩子很虛弱,社會,學校和家庭有責任教導孩子保護自己和防止事故的發生.校車發生了很多事故,農村兒童對交通安全的意識仍然很弱.遵守規則的良好習慣和保護自己的能力就像一對雙胞胎姐妹.
隨著社會的發展,交通設施的不斷完善,交通運輸和人們生活的日益緊密,為我們的生活帶來了便利.
活動目標
1.學習一些基本的交通安全知識,了解識別道路的標誌,並安全地過馬路.
2.體驗遊戲的樂趣,並養成自覺遵守道路規則的良好品質.
3.培養孩子清晰的口語表達能力和分辨能力.
4.遵守社會行為規則,不要做「被禁止」的事情.
5.探索並發現生活的多樣性和特徵.
教學重點,難度
活動重點：確定交通訊號燈.
難點：安全過馬路.
活動準備
道路上的交通燈,紅,黃,綠燈（自製）,歌曲錄製《紅綠燈》.
活動程式：
1.匯入事件.
老師：我們必須過馬路,怎麼走？ （兒童回答）
孩子們走過斑馬線過馬路,坐在座位上.請報警
問題：過馬路時你去了**？ （斑馬**）
2.****,請兒童在**後談論他們的感受,並討論如何遵守交通規則.
（1）問題：
您如何看錄影中的人過馬路？ （兒童根據**內容回答）
他們這樣做對嗎？為什麼？那麼我們如何過馬路才能安全呢？ （兒童根據現有經驗回答）
（2）介紹正確過馬路的方法.
兒童在路上時,必須遵守交通規則.他們應該走在行人路的右側（顯示**）,過馬路時走斑馬線（**）,並注意交通訊號燈（**）.綠燈線.
3.討論如何在沒有交通訊號燈和斑馬線的情況下通過道路.
（1）出示**並提出問題.
孩子們看到了,這條路上有紅綠燈嗎？ （沒有）
有斑馬線嗎？ （沒有）
我們要走這樣的路,我們怎麼走？
（兒童根據現有經驗回答）
（2）說明如何安全過馬路.
4.總結孩子的歌聲,同時牢記過馬路的知識.
兒童,在街上行走,必須遵守交通規則.
不要追趕,不要打架,走在行人路上走路.
過馬路,走人行橫道,並且必須搗毀雙方.
紅燈停止,綠燈執行,命令不執行.
請孩子們一起聽歌.
5.遊戲「過馬路」
孩子們看著紅綠燈,開車走過馬路的斑馬.老師在監督.
角色分配：四名小交警
交通燈控制器
6.摘要,傳送徽章.
是否有人違反交通規則,並向遵守道路規則的兒童頒發文明小天使的徽章.
教學反思
過馬路在幼兒的生活中司空見慣,他們也有自己的生活經歷.無聊的解釋一定不能引起孩子的注意,因此如何保持孩子對活動的興趣一直是我們在設計活動時一直在思考的問題.因為《綱要》指出,應該充分利用自然環境和社群教育資源,以擴大兒童的生活和學習空間.
在執行整個活動中,為了充分挖掘孩子們現有的生活經驗.我們通過增加問題的難度來有意識地探索難度.如：
如何在沒有交通訊號燈,斑馬線的情況下通過道路？在交通堵塞或特殊情況下,我們如何安全過馬路？在交流和討論中,孩子們大膽地分享了他們現有的生活經驗並與他們分享.
主觀性發揮了作用.此外,通過總結和解釋,將孩子的生活經驗和知識有機地結合在一起,形成互動關係,增強了孩子對知識的記憶.活動結束時,我們進行遊戲設定,讓孩子們將他們通過遊戲了解的安全過馬路的知識內化為自己的行為,並發行徽章以敦促他們敦促周圍的人遵守按照規定,真正履行文明小使者的職責.
當然,活動中存在一些問題,孩子們看起來非常興奮,以至於有些人在決賽中沒有聽從命令.活動前的準備還不夠,考慮還不夠全面,因為在整個活動中老師的角色是主持人,負責引導話題,安排情緒並協調氣氛.這大大提高了教師的整體素質.
要求高.因此,為了熟練地掌握教室,有必要繼續努力.
幼兒園中班英語公開課《紅綠燈》教案及反思
活動名稱 紅綠燈 領域 英語 班級 中班 執教教師 設計意圖 為了開展幼兒四種養成教育活動，對幼兒進行安全教育，了解安全過馬路的基本常識，知道紅燈停 綠燈行的交通規則並自覺遵守這一規則。讓幼兒在遊戲中體驗遵守 紅燈停 綠燈行 的愉悅心情，通過本次活動加強紅燈停 綠燈行的規則意識。我設計了本次教學活動...
小學生交通安全演講稿紅綠燈下
各位領導 在座的各位小朋友 大家好！在開始我的演講之前，我想先問大家乙個問題，在您的印象中，橫向排列的紅綠燈是紅燈在左邊還是綠燈在左邊？縱向排列的紅綠燈是紅燈在上面還是綠燈在上面？我想在座的大多數人都不能馬上給我乙個明確的答案。這也許正從乙個小小的側面反映了我們對交通法規的重視吧。然而今天我們相聚在...
防溺水安全教育教案 反思
教學目標 1 使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。2 使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。教學重點 使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 教學難點 了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴 教學過程 一 激情匯入 1.出示一溺水身亡的孩子的 教師講有關故事。2.聽了這個故事，我想在...