作者：李豔紅
**：《教師·下》2023年第10期
摘要：隨著科學技術的深入發展，資訊科技應用的範圍越來越廣泛，計算機技術不但進入到我們的生活領域，而且也已經被廣泛應用到教學過程當中。多**技術的迅猛發展，給教學工作帶來了巨大的變化，為了提高語文教學的質量和效率，中學語文教學應該提高對影視資源的利用。
關鍵詞：資訊科技；影視資源；提高效率
資訊科技的深入發展和普及，使語文教學的載體不再侷限於教科書和紙質資源，而是有了更大的選擇餘地，影視資源的利用便是一種新型方式。影視資源能夠直接整合運用到中學語文教學中，為學生提供生動形象的學習資源，有效激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。
1.影視資源在語文教學中應用的必要性和可行性
技術的發展和傳媒的進步直接影響了當代中學生，資訊的通暢和資源的豐富有力地開闊了學生的眼界，對他們世界觀、人生觀和價值觀的形成產生了重要影響。但是將影視資源運用到語文學習中卻沒有得到很好的普及。中學生由於不夠成熟，尚未完全具備辨別影視作品***壞的能力，如果在現實生活中對他們放任不管，可能會對他們的成長產生不良的影響，而將影視作品應用到語文教學中來，由教師悉心選取有益於教學的影視作品來引導學生學習，則能夠產生積極的效果。
傳統的語文教學主要通過書本等紙質資料向學生傳遞資訊，富於說教，缺乏趣味，容易使學生產生厭煩心理，而影視資源靈活生動，與現實生活接軌，能夠通過複雜多樣的形式潛移默化地對學生產生影響，從而為更多的學生所接受。影視資源與語文課堂相融合，有利於構建富含生機與活力的新型課程資源，很好地提高課堂效率和教學質量。文學和影視有著共通之處，影視作品中隨處可見文學的痕跡，文學的創作手法也深受影視作品的影響。
影視作品的表達形式更加多樣，資源的蘊含量更大，能夠生動直觀地反映現實生活，是現實生活的寫照，因此，將影視作品融入到文學中，將兩者優勢結合，可以更好地達到教學目的。
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