3.《月亮灣》教案
教學目標
１.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
２.會寫本課8個生字，會認4個生字，理解詞語的意思。
３.欣賞月亮灣的美麗景色，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學重難點
１.識字、寫字，理解詞義。
２.朗讀課文，背誦課文。
難點：掌握月亮灣的地理位置。
教學時間：3課時
教學準備：1.教學掛圖。 2.生字卡
教學過程
第一課時
一、創設情景，激發閱讀慾望。
１.匯入。
同學們，你們去過農村嗎，見過農村的美景嗎？讓我們隨著圖畫去遊覽農村的美景。
２.出示掛圖。
３.揭題
這美麗的村子叫什麼名字？相機板書（月亮灣）
４.讀題。注意正音「亮」（輕聲）
過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。
二、初讀課文，學習字詞，整體感知課文內容。
１.初讀課文—「送生字回家」。
要求：自由輕讀課文，標出自然段序號。對照生字表劃出生字，「與生字交朋友，別喊錯了它們的名字」。
２.交流，指名分自然段讀，注意正音，師聲評議。
（１）平舌音：載zai；翹舌音：朝zhao 、繞rao ；後鼻音：映ying
（２）指導讀好句中輕聲。
３.再讀課文，讀通句子。
想象讀了課文，你知道了什麼，有什麼感受？
４.交流，師生共同評議。
過渡：月亮灣是什麼？請讀第一自然段。
三、學習第一自然段。
１.自由朗讀第一自然段。
２.交流：月亮灣是什麼？（是乙個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉、是美麗的村子）說說是誰的家鄉？
３.指導朗讀。
（１）你覺得該讀出什麼樣的語氣？為什麼？
（２）指導用自豪的語氣朗讀。重讀「美麗」一詞。
四、過渡：這美麗的村子為什麼叫「月亮灣」呢？
１.默讀全文，找出有關句子。
２.交流。
（１）相機出示句子「村子的前面有一條月牙一樣的小河。」放映動畫。
（２）指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。
（３）用「因為……所以……」的句式說說村子的名字為什麼叫「月亮灣」？
３.學生字「灣」。
（１）師述：「灣」本義是指水流的地方，本文中指地名。
（２）比一比，再口頭組詞（彎—灣）。
４.指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。
五、布置課後語文實踐。
１.把課文讀給爸爸媽媽聽。
２.喜歡畫畫的同學，根據課文內容畫一幅畫。
第二課時
一、複習匯入。
１.齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。
２.過渡：月亮灣美在**？
二、細讀課文，自讀自悟，理解內容。
（一）學習第
二、三自然段。
１.月亮灣美在**？輕讀課文，劃出有關詞句。（用曲線表示）
２.交流。相機欣賞動畫，貼上詞卡，指導朗讀。
（１）學習第二自然段第一句。
a.根據學生回答，相機貼上詞卡「小河」、「河上」。
b.欣賞動畫（２）、（３）。觀察「月牙一樣的小河」，讀詞卡「月牙」。觀察「河上有一座石橋」，讀詞卡「石橋」。
c.指導朗讀第一句。（映示句子）「月牙」重讀。領讀、指名讀、齊讀。「師生評議）
（２）學習第
二、三句。
a. 根據學生交流相機映示句子「河水饒著村子緩緩地流著」，齊讀。
（３）習第
四、五句。
a.生答「河岸上栽著許多桃樹。」相機欣賞動畫（７）貼詞卡「河岸」。問：哪個詞是「種著」的意思？讀詞「栽著」。
b.生答第五句。看動畫說說什麼像「一片朝霞」？有什麼相同之處？
c.指導朗讀第
四、五句。重讀「許多」、「開滿」、「一片」「燦爛」等詞。
d.引讀第
四、五句。邊看動畫（７）
（４）學習第六句。
a. 欣賞動畫（８）
b. 比較句子／過了石橋，是一片農田。
過了石橋，是一片綠油油的農田。
c. 看動畫體會「綠油油」的農田的美。貼上詞卡「農田」
d. 指導朗讀。重讀「綠油油」一詞。
（５）學習第三自然段。
a. 欣賞動畫（９），貼上詞卡「山坡」
b. 指導朗讀「一片」引導學生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。
注：以上（１）至（５）學習第
二、三自然段的五個內容，應按學生交流內容的先後順序隨機教學，詞卡隨機粘帖。
３.再看畫面（９），提問：
（１）這長滿茶樹的山坡在**？（相機板書「村後」。）這是課文的第幾自然段的內容？（指名讀第三自然段）
（２）那麼，第二自然段寫了**的景色？（答後板書「村前」）
４.再讀第二自然段。
（１）想一想，課文是按怎樣的順序描寫「村前」的景色的？
（２）指名上黑板按順序排列—貼上詞卡。（小河→河上→河裡→河岸→農田）
５.邊欣賞動畫邊試背
二、三自然段。
（１）生自由輕聲試背。
（２）指名試背。
（３）同桌互背
（二）學習第四自然段。
１.你覺得月亮灣怎麼樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什麼？（相機板書「美麗」、「熱愛」）
２．指導感情朗讀第四自然段，讀出「讚美」、「熱愛」的語氣來。
三、總結。
月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文，我們彷彿看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。你們以後有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉。
四、齊讀課文。
第三課時
一、複習
１.在括號裡填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答後映示答案。
（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。
２.朗讀全文後提問：課文按什麼遊覽順序描述月亮灣的景色？答後板書：
村前：小河→河上→河裡→河岸→農田
村後：山坡
二、組遊戲活動。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）
１.將各色橡皮泥捏成各種景物。
（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。
２.根據課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。
村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農田；村子的後面是山。
３.小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。
三、寫字教學。
１.自學生字。
（１）用自己喜歡的方法記憶字形。
（２）給生字找朋友（說說詞兒）。
２.交流。
（１）找出左右結構的字，說說你是怎麼記住的。
如：比較法，口頭組詞 。／坡 ／緩 ／爛
波 ＼暖 ＼攔
（２）說說漢字筆順（書空）。「映」
３.指導寫字。
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