作者：聞慶昌
**：《數學大世界·上旬刊》2023年第02期
在新課改實施如火如荼的今夭，為什麼仍然有些孩子厭學？關鍵是思想教育這一關欠缺。良好的學習自覺性**於優秀的思想、道德品質。
為什麼學習？為誰學習？學習為了什麼？
學習可以改變什麼？我們孩子多數在不走心地學習，所學知識在他們的心裡不能留下痕跡。而我們需要看到的是課堂上學生踴躍發言，聲音洪亮，大膽質疑，熱烈討論。
我們總是在想：究竟怎麼才能使我們的學生每天都精力充沛地投入到學習當中去？他們學習的內動力從何而來？
如何開發？在大力推進任務驅動型高中數學課堂教學的今天，這些問題都值得我們認真思考。
一、當前任務驅動型高中數學課堂教學的現狀分析
我們平時對於試卷的處理往往是粗線條的，講解針對性不強，反覆操練不夠，而我們希望看到的是：每位同學的錯誤公布上牆，並指出每位同學需要改進的地方，或對於一些同學進行鼓勵與表揚，這樣每位同學均能找到自己的薄弱點以及需要提高的地方，真正做到有的放矢。
高中的同學們總是羞於表達或不善於表達自己，久而久之，不少的孩子課堂上寡言少語，默不出聲，偶爾不得不站起來的時候也是結結巴巴的，回答問題也斷斷續續。通過觀摩他們的課堂，發現應該把課堂的時間多留一點給學生，讓他們有自我反思、自己表達的時間，培養他們的自信心與膽識。
我們天天在談規範，但究竟什麼是規範？規範什麼？如何規範？
這些都不具體，要求很空泛，不具有可操作性，沒有形成規章制度。如書寫的規範，我們老師也每天都在要求學生要書寫規範，但多數是停留在口頭上或者是輕描淡寫的要求，要求不嚴格。
孩子總是在不斷的犯錯中成長，可是如何從錯誤中得到教訓？如何反思自己的得失呢？這也需要精心設計，什麼時間適合做題，什麼時間適合讀書，什麼時間適合聽聽力，什麼時間、用多少時間來反思，這也是乙個系統的工程，需要認真思考。
孩子需要擁有自主的學習時間，教師也要參與到學生的討論中去，碰撞自然會產生火花。
高中數學課堂教學評價表
2 重視對學生數學閱讀方法的評價。在進行閱讀評價時，要注重通過閱讀對數學本質的理解和對數學思想方法的掌握，避免片面機械記憶 模仿式閱讀 要注重評價學生通過閱讀掌握解決問題基本方法，避免過分強調技能技巧 要注重評價學生閱讀方法的選擇，方法直接關係到效率或者成敗，它比結果更重要。3 重視對學生的數學能力...
高中數學課堂教學實踐總結
關於高中數學課堂設疑的反思 無錫市北高中江國榮 在數學教學中，教師根據課堂情況 學生的心理狀態和教學內容的不同，適時地提出經過精心設計 目的明確的問題，這對啟發學生的積極思維和學好數學有很大的作用。筆者在近幾年的教育教學研究活動中，聽過許多學科的課堂教學，經常會看到一些教師在課堂教學中能很快使學生帶...
高中數學課堂教學有效提問的策略
作者 韓艷華 讀天下 2019年第07期 摘要 隨著新課改要求的提出，高中階段教育工作的重要性日益凸顯出來，而傳統的高中數學教育工作已經完全不能夠適應最新的要求，其中很多的弊端已經完全暴露出來，所以為了能夠保證學生得到全面的發展和進步，高中數學課堂教學方式改革勢在必行。也正是在這樣的情況下，有效提問...