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《生活與百分數》這一節意於讓學生進一步了解百分數在生活中的運用，提高數學應用意識和實踐能力。基於前面已經學過利息的演算法，所以本節課我完全放手，通過分組，讓學生自己完成學習任務。
本課主要由兩個活動構成：一、調查最新利率。二、幫李阿姨計算三種理財方式哪種收益更大。活動牽涉到組長分配任務、查詢資訊、進行計算、設計方案等方面。
老師閒、學生忙是我一直追求的課堂，調動學生積極性，培養學生的自學能力是我在努力的方向。在課前，我採取自學為主、組間互助的方式，查詢資訊，先出示本節課的目標，然後學生自學教材，對於不懂的問題組間互助，這時候學生基本都掌握了本節的內容（很多時候學生間的交流更有效），最後我上課步步引導，學生通過複習儲蓄的知識，知道和本金、利息、利率有關，並且複習它們的概念，通過課前查閱資料總結出各種理財產品的知識，出一些題目進行練習和反饋。在課堂上出示了兩種典型題例，一種是本金和存期一定，利率相差比較大，我們不用計算，能直**出來採取那個理財產品利息高，收益大。
總結出本金和存期一定時候，那個利率高，那個利息大。一起總結了：通過比較利率的方法！
另一種雖然本金、存期都是一定的，但是存期方式不一樣，有連續存3年，有一下存3年的普通儲蓄，有一下3年購買國債的理財產品，但是利率相差不大，這個時候就不能比較，必須進行計算再比較出那個利息高！再出示了兩道課堂達標題目，趁熱打鐵進行練習，這樣學生能掌握得更紮實！
是但這樣的方式也有很多的缺點，比如部分後進生對其他組員產生依賴、學生思考深度不夠、不適用於所有學生等。
《百分數》教學反思
百分數 是在學生學過整數 小數，特別是分數的概念和應用題的基礎上進行教學的。百分數的意義和寫法，是這部分內容的基礎，學生只有理解了百分數的意義，才能正確地運用它解決實際問題。課前我布置學生去收集生活中一些百分數，所以課上讓學生進行了交流。有些學生找到了衣服商標上的百分數，如 100 羊毛 97.4 ...
《百分數》單元教學反思
這一單元是在學生理解百分數的意義 學會了分數四則混合運算並能用分數四則運算解決一些實際問題的基礎上進行的。如何應用百分數的意 決相關的實際問題，如何溝通百分數與分數等數學知識與方法之間的內在聯絡，完善學生的認知結構，就成了本單元學習的目標。回顧本單元的學習內容，其實可以歸納為以下兩個關鍵點 一 以百...
百分數 一 教學反思
三 巧用練習鞏固新知 練習題在一節好課中能起到畫龍點睛的作用，為此，我設計了比較有趣味性的習題來鞏固新知。第一題鞏固了百分數的意義，並對學生進行了保護環境的教育 第二題既掌握了百分數的寫法和意義，又啟迪了思維。讓學生根據自己寫的百分數的個數說一句有關百分數的話，學生興趣盎然。第三題的成語中的百分數和...