《雷鋒叔叔，你在**》教學反思
成功之處：
首先第一點就是樹立形象，在孩子心中樹立乙個英雄形象，於是我蒐集了很多關於雷鋒的先進事蹟，在匯入課文時教師要非常莊嚴、神聖地介紹人物，如生平、事蹟、別人對他的評價等等，讓學生對人物肅然起敬，幫助學生增加對課文背景及相關內容的了解，激起他們內心深處為人物人格震撼這樣一種情味感和學習的強烈慾望。其次第二就是深化形象，把這個形象植入每個孩子的心中，讓偉岸的形象與書本中的文字對等起來，將語言轉化為形象鮮明的內心視像，使語言和生動的表象建立心理聯絡。
不足之處：
文章是一節節小詩歌串聯起來的，看似簡單的內容，卻包含了很多故事。我讓學生選擇你喜歡的小節，和你的小組一起來編一編故事，演一演，然後隨機採訪學生，這個時候學生都是帶著體會來回答我的問題，雷鋒的人物品質就馬上體現出來了，從人物上公升到精神，在我們文章的最後，給了孩子很多想象空間，我又讓孩子繼續編故事，雷鋒雖然不在了，但是他助人為樂的精神還可以在**傳遞，孩子們說出了很多答案。我引導他們，你們也是雷鋒，進一步體會雷鋒精神。
改進措施：
本堂之後，我再也不害怕上此類文章，其中存在的問題還有很多，雷鋒精神，學生還不能夠深刻體會，在做課堂作業本時落實到寫，還有困難，再比如在編故事時，教師對學生的引導還不夠，導致孩子的語言很混亂。今後必將在這些方面積極改進，努力達到更進一步。
雷鋒叔叔,你在哪裡
課題教學目標 千人糕 知識與通過有感情地朗讀課文，培養學生關心自然，熱愛生活的熱情 能力過程與 通過對傳統節日的了解，增強學生的文化生活樂趣 方法情感與 能夠讀通課文，知道 千人糕 要經過哪些勞動才能做成。價值觀教師學生 多 課件生字卡片 教學準備 教學重點 掌握本課生字新詞重難 點難點 理解課文所...
6雷鋒叔叔你在哪裡
劉春玲教材分析 本課以詩歌的形式讚頌了雷鋒同志的事蹟，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數個雷鋒出現。這首兒童詩以優美的語言 流暢的音韻描寫了雷鋒叔叔的感人事蹟，通過學習課文教育學生成為一名像雷鋒一樣樂於助人，對社會有幫助的人。教學目標 1 感悟文中的重點詞句，邊品讀邊想象雷鋒助人為樂的情...
《雷鋒叔叔,你在哪裡》說課稿
一 教材分析 人教版二年級第二單元這是一組用愛心串起來的課文。不要說雷鋒叔叔那樣平凡偉大的光輝典範，就是那一路奉獻甘甜和快樂的泉水，甚至用雨衣給薔薇花擋雨的五歲的薩莎，也同樣有一顆清純而美麗的愛心。愛，在本組教材中，就像一股清泉，流淌在字裡行間，浸潤和啟迪著每位讀者的心靈。本單元的教學重難點是 1 ...