學習目標
①認識「鋒」12個生字，會寫「冒」等12個字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
③通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。
課前準備
①學生課前了解雷鋒的生平事蹟。
②雷鋒畫像或本課掛圖。
③課文朗讀錄音帶。
第一課時
談話引入
①談話引入。
雷鋒，乙個多麼響亮的名字！他的樂於助人，他的無私奉獻，影響了多少人！今天，我們就要隨著文中的小夥伴，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。
板書課題：雷鋒叔叔，你在**。
②出示雷鋒畫像，學生談自己了解到的雷鋒叔叔的生平事蹟。
③老師作適當的補充。
初讀詩歌，認讀生字
①老師範讀或放課文錄音。
②學生自讀詩歌，勾出生字，多讀幾遍。
③老師在大螢幕（小黑板）上出示生字新詞，以抽讀、齊讀形式讓學生讀準字音。
再讀課文，領會內容
①老師配樂深情地朗讀詩歌，學生邊聽邊看課文。
②學生自讀課文，找出不理解的詞語。
③分小組以互助方式理解詞語，小組解決不了的向全班提出。
④全班討論解答。（注意：老師要引導學生聯絡上下文和生活實際理解詞語）
泥濘：形容路上因有爛泥而不好走。
年邁：年紀大。
荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。（可以借助掛圖理解）
尋覓：尋找。
指導朗讀
運用多種形式指導學生把詩歌讀正確、讀流利。
自主識字，指導書寫
①四人小組討論交流識記生字的方法。
②檢查生字的認記情況。（注意讀準「鋒」「曾」「濘」「荊」「瑩」幾個字）
③觀察書上的範字，引導發現規律。（如「邁」「迷」「跡」等是走之旁；「滴」「灑」「泥」「濘」都是三點水旁，結構都是左窄右寬等。老師有重點地進行指導，最後讓學生在田字格里認真臨摹）
④作業展示，交流評議。
第二課時
自讀自悟，整體感知
①學生自讀課文。思考：自己讀懂了什麼？
②小組交流各自的心得。
引導想像，交流體會
①學生邊讀邊想邊體會。老師引導學生根據課文中的詞句想像當時的情景，如：
a.從「濛濛的細雨」和「路上的荊棘」，可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難，而雷鋒卻不怕這些困難。
b.「抱」「冒」「背」「踏」「泥濘路上的腳窩」，一路「灑下的汗滴」向我們描繪了雷鋒全心全意幫助別人，十分辛苦的情景。
②交流學習體會。
③讀最後一節，根據文後學習夥伴提出的問題，說說最後一句話的理解。
有感情地朗讀和背誦
①反覆朗讀，把自己的體會和感受讀出來。
②背誦課文。
完成課後練習，默讀「我知道」
①讀記課後練習中的短語，倡導學生積累詞語。
②默讀「我知道」中的資料。
尋找身邊的雷鋒
①讀文後的學習夥伴的話，想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的人呢？
學生聯絡生活實際自由暢談。
②你想對雷鋒叔叔說些什麼？
小結板書設計：
6．雷鋒叔叔，你在**
123下一頁助
小溪人小路
抱、冒為背、踏
泥濘——足跡樂荊棘——汗滴
雷鋒，湖南望城縣人。2023年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己積存的100元錢捐獻給公社。
當他知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間裡，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模範共青團員稱號，被選為撫順市人民代表。
2023年8月15日因公殉職。2023年1月7日國防部命名他生前所在的班為「雷鋒班」。同年3月5日***親筆題詞「向雷鋒同志學習」。
雷鋒，這個熟悉的名字，在我們心中閃耀著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必將不斷地發揚光大。他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們心中。
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柳埡片區二年級語文三月聯考測試卷 班級姓名分數 一 看拼音，寫詞語。16分 sh ji w i xi o n n n ji d ng q n cu h n d y ng g i xi j 二 辨字組詞。10分 澆 雷 末灑躺 燒 需 未酒 躲 三 照例子，寫一寫。8分 1 例 才 材 木材 西本冒安...
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認識 個字，會寫 個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範...
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10 葡萄溝 導學案 年級 二年級學科 語文 學習目標 1 學會本課12個生字，認識6個生字 2 理解由生字組成的新詞 3 能正確 流利 有感情的朗讀課文 4 通過語言文字的理解 體會，讀懂課文內容，體會作者的思想感情 5 感受葡萄溝這個好地方，從而激發學生對祖國的熱愛之情。學習重點 掌握生字 新詞...