幼兒園小班科學活動《瓶子和蓋子》反思

《瓶子和蓋子》是一項科學活動，來自教科書，但也來自生活。由於我們的小醫院已經放了各種藥瓶，孩子們有濃厚的興趣，經常把蓋子關掉玩偶胃藥，但是有些孩子經過這些物品並且沒有留下物品而留下了物品。瓶子和蓋子是分開的。

因此，我將在主題活動之際開展這項科學活動，讓孩子們試著通過按壓，旋轉等方式開啟和蓋住瓶子，養成包裝好的習慣。同時，他們可以發展他們的小肌肉運動，並可以感知瓶子的大小和蓋子的大小之間的關係。

在活動開始時，我在我們的小醫院裡放了一張凌亂的瓶蓋的**。我告訴他們：'老師想把東西放在這些空瓶子裡，但我不小心搞砸了瓶蓋。

我能做什麼？沒有瓶蓋，瓶子還可以使用嗎？ '用這個讓孩子們知道瓶蓋的重要性。

「沒有瓶蓋，裡面的東西就會變髒，裡面的東西會流出來變壞！「

在第二部分中，班上的人數分為六組。每組給孩子足夠的瓶子和單獨的蓋子，這樣他們就可以拿著瓶子探索相應的蓋子。孩子完成手術後，讓孩子告訴我他是如何找到合適的保護套的。

最後，有些孩子根據瓶口大小找到蓋子;有些孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子;有些人根據不同的擰緊方式找到了蓋子。我專注於瓶口上的螺紋和擰緊後發現的蓋子。如果蓋子尺寸相同，瓶口和蓋子都有螺紋，那麼他們就是好朋友。

最後，我延伸到這些空瓶子可以收集廢物利用，可以種植在小盆子裡等等。鼓勵孩子在家吃飯的空盒子和瓶子可以送到幼兒園。

在活動的這一部分，我的預設目標兒童已經完成，知道要為瓶子找到合適的蓋子，並且可以通過按下並旋轉來開啟和蓋住蓋子。在孩子的手術過程中，還會製作乙隻手，讓每個孩子都可以操作。但也有一些缺點：

我應該增加難度並為孩子們蓋上瓶蓋和蓋子，以便孩子們可以從許多封面上探索它們。