16．《絕招》教學反思
《絕招》是一篇略讀課文。課文描寫的是幾個小夥伴之間發生的趣事。講的是小柱子和小夥伴比本領，第一次輸了，感到很羞愧，於是他暗自練習絕招。
結果，在他的努力下，實現了自己的願望。大家對他的絕招讚不絕口。這篇課文富有童心童趣，文中細緻刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。
可以說，他是這個年齡階段孩子的典型代表，很多學生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。結合3月30日的校級公開課執教實際，小結如下：
1．重點內容精讀，次要內容略讀，這是略讀課文主要的教學方法。因為這篇課文內容淺顯易懂，根本不用老師去講解，分析，所以這節課我基本選用「全放」的教學方法。根據本組課文內容和本課「閱讀提示」，我重視學生學習方法的指導與訓練，培養學習能力與學習習慣。
引導學生讀書時先想一想課文中講了幾個小夥伴，涉及了哪幾種絕招。建議學生動筆在文中畫出來，培養學生不動筆墨不讀書的習慣。其次，讓學生在讀懂課文的基礎上，在小組裡質疑並互問互答，合作學習。
接著組織學生各抒己見，全班解決，如「小柱子為什麼要練絕招？他練了什麼絕招？為什麼小夥伴羨慕地豎起大拇指？
」這樣的課堂既能讓學生完成自主學習的目標，又達到合作**，互動學習的效果。
2．故事很簡單，學生一讀就可以讀懂。我教學時把重難點放在小柱子是怎樣練習絕招的。通過想象，體會任何本領都是要通過勤學苦練的，所謂「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。
教學時我引導學生想象，並讓學生說說小柱子是怎樣勤學苦練的，大家相互補充。我發現部分學生的想象力還是比較豐富的，同學之間相互補充，這對中下程度的學生是很有幫助的。通過這樣的想象為他們的寫作打下了基礎。
以上是我對本課教學的一點膚淺的體會。
人教版三年級下冊《絕招》教學反思
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