4.師生總結：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。
5.指導學生練習書寫豎式，（只寫被除數、除數、除號）師巡視訂正。
21÷4 19÷2 32÷6 20÷3 33÷8 25÷4
師：同學們，我們剛剛學的除法豎式，大家會寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。
6.師：如果有16根小棒，每4根分一組，結果怎樣？豎式怎麼寫？
學生動手畫圈小棒，然後集體討論，反饋資訊。
（1）16根小棒正好分完，沒有剩餘。
（2）可以寫算式16÷4=4（組）
（3）豎式：被除數16，除數4，商是4，除數和商的積是16，這裡沒有餘數，相當於餘數是0，表示沒有餘數。
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1 60三、鞏固練習
1.完成「做一做」第1、2題。
每3根一組分一分，根據分得的結果，確定商和餘數，然後書寫除法橫式和相應的除法豎式，先寫在書本上，然後指名板演。集體訂正。
四、課堂小結
這節課我們學習了哪些知識？你的收穫是什麼？
板書設計：
除法豎式
3 ……商
除數……4 1 3 ……被除數
1 2 ……4 3的積
1 ……餘數
人教版二年級數學下冊複習
一 請你填一填。1 10個一百是 10000是 個一千。2 在數字表中，從右邊起第三位是 位，第四位是 位。3 乙個數的最高位是千位，它是 位數。讀數和寫數都從 位起。4 978這個數百位上是 表示十位上是 表示 5 1663這個數百位上的6，表示十位的6表示 6 5638這個數千位上是 表示十位上...
人教版二年級數學
1 過程中的主動建構。從本質上講，學生的數學學習過程是乙個自主建構，自己對數學知識進行理解的過程。本節課充分體現了這一理念。如在剪連續的小人時，教師並沒有告訴學生應該怎樣剪，而是通過看一看 說一說 試一試 議一議等環節，讓學生經歷一系列的 活動，在思考 嘗試 實踐的基礎上，自主 並理解知識。2 實踐...
人教版二年級數學下冊教學總結
二年級數學下冊教學 工作總結 本學期,我主要任教二年級的數學，兼教二年級班主任工作，我忠於黨的教育事業，愛崗敬業。在我校教育教學工作計畫的指引下,主要以數學課堂教學質量為切入點,以促進學生能力的發展為主攻方向,努力提高數學課堂教學效率,切實提高教育教學質量。堅持以學生為本的宗旨，關心愛護學生，努力學...