小學六年級科學試卷分析

小學六年級科學第一單元試卷講評

一.總體情況：

本次檢測從分析的資料來看，成績是可喜的。可以看出學生的知識積累和臨場發揮水平是不錯的，他們自身具有的知識結構合理，能夠掌握科學課的教學任務。試題既要做到了不偏、不難、不怪，密切聯絡學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學科學、愛科學的興趣和信心。

二、整體成績統計與分析：

本年級參加考試人數57人，，平均分數90分，及格人數57人，及格率100％，優秀人數55人，優秀率96％。基本達到本次考試的預期目標。

三、具體情況分析：

（1）對號入座：全年級學生對基礎知識掌握較好，大多數學生能夠正確填空，僅有（5）小題有失分現象，錯誤原因是小數學生對該知識可掌握摸糊，導致失分。

（二）選擇：在選擇中丟分比較嚴重，其原因是學生審題不太認真，應該選多個答案的，只選了乙個三）科學閱讀題本題共有三個小題，其中第乙個和第三個小題學生做得較好，但第二個小題狗、鴨子和青蛙有什麼相同點和不同點？寫的不全，學生閱讀的遍數太少，不太認真造成的。

四、問題歸類總結：

教師在平時沒有注意學生理解能力培養。再則是只是讓學生掌握了理論性的知識，沒有注意舉一反三，用事實去說話。

五、教學建議：

1、教師要把實踐能力的培養作為教學的重要目標，要為學生提供豐富的觀察和實驗材料，有效的指導學生「動手做」培養學生實踐能力。讓學生親歷、體驗學習**過程。

2、教師要加強《課標》的學習，將自主、合作、**式學習的教學方式，讓學生真正成為學習的主人，學會學習。

3、科學課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態度、價值觀的教育，促進學生的發展。