4、我是學校小主人
第一課時
教學目標：
知識與技能：增強學生關心班級、熱愛學校的情感。
過程與方法：培養學生的主人翁精神和責任感。使學生懂得民主、平等的含義，培養學生的民主意識。
情感態度與價值觀：培養學生的創造能力和想象能力。
教學重點、難點：懂得集體的事情要靠大家共同商量去做，對集體有責任感。
教學環節：
課前展示：（學生才藝展示詩歌、歌曲等）
一、情景匯入：
師：同學們上節課我們大家共同學習了關心學校，有了主人翁地位和責任感，還明白了民主和集體的關係，大家還記得當大家意見不同意的時候我們該怎麼做嗎？（生答）
師：小淘又有問題了，它在問我們除此之外還可以為學校做些什麼？（生匯報）：
師：同學們說的都很好，健康快樂的校園生活靠大家共同營造。我們的學校的一員，應該像小主人那樣愛護學校，為學校的美好盡乙份力吧。
下面請同學們開打書**p17插圖，看看他們在做些什麼？（板書課題）
三、自主學習合作**
自主學習：
認真讀文，思考：三年二班學生在討論學校綠化這件事。**獨自在教室後面看書，，他認為這件事是校長的事，和他沒有關係，他的觀點對嗎？你如何看待這件事？
如果大家都像**這樣會怎樣？（生答）
合作**：
根據書中小朋友們討論的問題，再結合咱們自己學校的情況，你對咱們學校有哪些好的建議呢？（學生組內討論）將自己的建議說給全班同學聽，其他同學可以幫助合理地補充、完善。
學生看書15、16頁內容。組內活動。在小組內互相說說書中的小朋友們都討論了哪些問題？提出了哪些好的建議？
3、看書17頁內容。說說從中你明白了什麼？（遇到大家意見不統一的時候應該舉手表決，採取大多數人的意見。
）剛才我們在發表意見時也遇到了同樣的問題，你們說說應該怎麼辦呢？那麼就請同學們舉手表決吧。
四、檢測提公升：
1、填空： 我們是學校大家庭中的（ ）
判斷：學校有活動，我就想去我愛去的地方，其他人的想法和我沒有關係。
學校綠化校園，我們每個同學都要盡乙份力。
在班級體意見不統一時，最終班長說了算。
五、歸納整理
學生說一說本節課的收穫
將本節的收穫和感想寫下來。
板書我是學校小主人
關心班級
熱愛學校
對集體有責任感
教學反思：結合學生身邊的事例是學生了解到作為學校的小主人，應該為學校獻力獻策，從小事做起，從我做起。達到了教育目的。
《我是學校小主人》活動設計
浙江省嘉興市桐鄉第一實驗小學李秋霞 一 活動主題的提出 綜合實踐課的核心是要改變學生以往灌注式的學習方式，強調一種主動 式的學習，是培養學生創新精神和實踐能力的一種新的嘗試和實踐。其中，問題 是研究性學習的載體，這門課程主要就是圍繞問題的發現 提出和解決來組織學生學習活動的。這種問題式的學習方法，給...
班會課設計我是班級小主人
紙團 別高興得太早了！我看這個班的孩子啊，對集體沒什麼責任感，你瞧！他們陸陸續續地從我身旁經過，即使看見了我，也能容忍我舒舒服服地躺在這兒。作洋洋得意狀 紅旗 我相信孩子們會盡快把你送到你該呆的地方去的，我相信。紙團 那咱們就走著瞧。作不以為然狀 旁白 時間一分一秒地過去了，孩子們的作法不出廢紙團意...
控訴我的小主人
雲縣愛華完小四年級8班楊伊萌 指導老師 肖潤賢 我是乙隻關在大水缸裡的乙隻小烏龜，以前，我有一位喜歡我的小主人，可如今他到臨滄去讀高中了，因為他不能把我帶到學校裡，所以我將有一位新的小主人。開始，我以為新的小主人會更喜歡我，可我漸漸發現，我錯了，新的小主人根本就不喜歡我，她每天放學回來就去吃飯，而我...