一、活動背景：隨著計畫生育的實施，很多家庭都是獨生子女，一家人疼愛甚至溺愛乙個小寶貝，這個小寶貝可謂：集萬千寵愛於一身，這樣容易養成不良習慣。
而上學階段的孩子有很強的可塑性，應該從這個時候起培養這些小寶貝的主人翁意識。
二、活動意義：「我是小主人」專案關注具有較強可塑性的上學階段社群居民子女，通過短期的「家庭」、「社群」兩個系列的活動，盡量給予孩子們關懷幫助，努力培養獨生子女的「城市公民」的主人翁意識，為將來的學習和工作樹立信心和奠定思想基礎。
讓孩子們學到基本的家庭生活技能；讓孩子們參加公益性社群活動，如打掃社群，回報社會；樹立孩子的主人翁意識，增加自我認同感，實現從「被關心」到「關心他人」的角色轉換；
三、活動目標
受益群體：獨生子女
預期成果：掌握基本的日常家務本領；增強家庭責任感和社會責任感。
受益群體：獨生子女父母
預期成果：減少對子女的擔心，培養更和諧的家庭。
受益群體：城市/社群
預期效果：社群得到美化，提高社會對獨生子女教育的關注。
受益群體：策劃團隊/志願者
預期效果：提高活動組織能力，與父母孩子的溝通能力。增強社會責任心和公民意識。
四、活動主題：我是小主人
五、活動時間：2023年11月24日
六、活動地點：璧山縣璧城街道北城馨園社群市民學校
七、活動流程：
（一）前期準備
1、前期調研
（1）2023年11月12日向璧山縣團委上交活動方案。
（2）2023年11月14日前往璧城街道北城馨園市民學校了解社群詳情（參與本次活動家庭個數，家庭中有無特殊情況需注意），根據實際情況再次修改方案。
（3）2023年11月17日前往璧城街道北城馨園市民學校與參與家庭開見面會，確認參與家庭具體位址，並製作成表。
（3）2023年11月23日帶領部分志願者前往馨園市民學校，確認活動安排。
2、招募志願者
招募時間：2023年11月19日
招募人數：40人（每個部門約4個人）
招募志願者條件：責任心強、有活動組織經驗、擁有家庭家務技能，能解決一般家務問題，具有隨機應變的能力，誠實守信，服從活動團隊安排，認真對待活動工作。
志願者培訓：2023年12月21日中午12:15，1314教室。
內容為：活動的整個流程，志願者工作分配（2人一組，乙個家庭一組），活動過程中注意事項等，填寫志願者詳細資訊表。
3、物品準備
志願者帽子40個家長參與活動同意書30份志願者詳細資訊表45份相機5部
（二）活動過程
1、參加本次活動志願者於2023年11月24日8:30 在學校正校門口集合、簽到，活動總負責人再次強調本次活動注意事項，然後乘車前往璧城街道北城馨園市民學校。
2、到達馨園社群市民學校後再次點名，確定人員安全到達活動地點，並請馨園社群市民學校負責人講解注意事項。
3、志願者帶上個人資訊資料表前往事先安排的家庭，開展活動。
爭當家庭小主人
4、志願者帶領小朋友做簡單的家務，並為其父母用家中現有材料做一頓愛心午飯。
愛的教育——關心家庭
5、志願者帶領小朋友給其父母寫一封信，感謝父母的養育之恩，並在午飯時為父母唸出。
6、志願者與小朋友將愛心午飯準備好後，志願者前往市民學校，集合吃飯，休息。
爭當社群小主人
7、下午2:00，參與活動的小朋友帶上掃把和桶前往市民學校與志願者集合，開展美化社群活動，為社群美好建設奉獻自己的力量（如遇下雨情況，此環節改為「心與心的交流」，下午2:00參與活動的小朋友到達馨園社群市民學校，志願者與社群小朋友做遊戲，交流。
）。8、下午3：30活動結束,所有活動人員集合留影，志願者代表講話，社群小朋友代表講話。
9、下午4:30所有志願者乘車回校。
10、正校門口下車，集合點名。
（三）後期工作
1、宣傳部整理活動材料，撰寫新聞稿；
2、後勤部**並歸還活動物品。
八、責任分配
主席團：與璧山縣團委，馨園社群市民學校聯絡，保證活動順利開展。
宣傳部：製作活動海報（陳波），撰寫新聞稿（楊藝）。
後勤部：志願者帽子40個（王玉林），活動費用的管理、報賬（姚陳）。
組織部：志願者培訓會的組織工作，活動過程中各階段的集合，清點人數工作（楊曉燕，王斌）
認證管理中心：相機五部，11月18日之前完成志願者詳細資訊表的製作，11月20日完成志願者分工安排（張渝孟、梁蘭）。
對外交流部：協助主席團與璧山縣團委，馨園社群市民學校聯絡，確保活動開展（劉利娟、汪發亮）。
專案規劃部：11月18日之前完成「家長參與活動同意書」的製作並列印11月18日之前完成（劉源、陳偉）。
文娛部：因排練元旦晚會節目晚會，暫不安排工作。
9、活動注意事項
1、活動前要求參與活動志願者必須服從組織的安排。
2、組織部強調志願者在路上的安全。
3、在活動中個人所產生的費用自付。
4、本次活動是志願者團隊行動，若私人有事要離開，為了保證安全問題，必須向主席團請示同意後方可離開。
5、青年志願者要保持足夠的熱情、耐心，並且發揚不怕髒不怕累精神，要用心服務奉獻。
6、到達活動家庭後，志願者活動範圍為客廳，廚房，廁所。不能橫衝直撞，打鬧嬉戲。文明用語，不能鋪張浪費。
十、可能出現的問題及方案
可能出現的問題1：部分家長可能由於對活動的公益性不了解，擔心小朋友的人身安全。
對應預案：提前給家長講解本次活動的目的和公益性，表明志願者學校和身份，爭取家長的信任。
可能出現的問題2：活動前或活動過程中下雨影響活動的進行。
對應預案：志願者提前帶好雨傘，「爭做社群小主人」環節改為「心與心的交流」。
可能出現的問題3：部分家庭中沒有做飯材料，以致無法進行「愛心午飯」的製作。
十一、經費預算
《我是學校小主人》活動設計
浙江省嘉興市桐鄉第一實驗小學李秋霞 一 活動主題的提出 綜合實踐課的核心是要改變學生以往灌注式的學習方式，強調一種主動 式的學習，是培養學生創新精神和實踐能力的一種新的嘗試和實踐。其中，問題 是研究性學習的載體，這門課程主要就是圍繞問題的發現 提出和解決來組織學生學習活動的。這種問題式的學習方法，給...
我是班級小主人 主題班會
一 5 班主題班會 一 活動目標 使學生樹立自己是班級小主人的意識，展現學生積極為班級做事，為班集體出謀劃策的行為。二 活動準備 1 培養好主持人 2 準備好小禮物 3 準備好小節目。三 活動過程 主持人 我們來自不同的家庭，但卻走進了同乙個教室！乙個教 室乙個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這...
「我是班級小主人」主題班會
主持人 大家想一想為什麼一根 兩根 五根 十根竹籤都能折斷掉，但53根卻怎麼折也折不斷呢？誰來說一說？同學 主持人 說得對！這個遊戲說明了乙個道理那就是 團結就是力量！其實這53根竹籤就代表著我們班53個同學，乙個同學的力量很小很小，但是53個同學團結在一起，力量就很強大！主持人 說到團結，我想到幫...