暑期小公升初數學教學工作總結
我於2023年6月19日應聘於寧夏圖書館教學培訓中心教學部，從乙個剛畢業的大學生轉換成為初中數學教師，感到無比的榮幸。一眨眼，步入教師這個行列已經快兩個月了，兩個多月的時光就這樣匆匆忙忙過去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支援下，在領導的信任鼓勵下，從剛開始講課緊張，課堂氣氛乏味到之後學生對我教學的肯定，讓我成長、進步、收穫了不少。俗話說：
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。在此，我對近兩個月的各項工作進行了總結和反思，以便在以後能夠更好的為教育、為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
在暑期教學工作中，我主要負責了一下幾塊的教學內容。
1) 七月份我主要負責小公升初數學這一部分內容，並且在上課的前一周的時間裡，我完成了小公升初的十個課時的教案和備課，還進行了多次試講，以保證在正式上課過程中的教學質量。雖然時間很緊，我知道準備是基礎，但是還是要真正的實踐。在教學過程中，我有很多的不足，但是在每一次的講課後，我都會對自己的不足進行完善，課堂好的方面以後繼續沿用。
2) 八月份我主要負責小公升初的測試和試卷的解析、七個課時的一對三小公升初教學和十個課時的一對一初中數學總複習課，可能有了前車之鑑，所以在之後的教學中就好了許多，也對自己的工作有了一些肯定，之前領導一直說我不自信，其實自信源於自己的能力，剛開始沒有實踐過，所以不知道自己的價值到底有多大，雖然自己不是最好的教學老師，但是經過這段時間的工作，讓我對教育有了新的認識，也對以後的教學有了好的規劃。
3) 在準備演講比賽期間，我也參與了ppt 的製作，手語操的組織，在這期間我也受益匪淺，還和一些學生進行溝通，讓他們對自己的價值有了一定的認可，也給他們樹立了信心，這一點使我自己也感到非常欣慰。
在教學方面，我也致力於將自己的工作做的更好。
首先，我們教學中心的特色是運用思維導圖進行授課教學，所以我在教學過程中，上課的第乙個任務就是用思導圖進行整節課程的安排（這也是哈校給我的建議），在整節課接近結束的時候，還會將這節課所學習的整體內容和學生一起回想複習，畫出詳細的思維導圖。
然後以激發學生的興趣為主，進行相關內容的教學，在課堂上，我會讓學生做一些思考、遊戲，還有發揮他們的想象力，將課程的內容和我們實際生活息息相連，讓他們對所學內容得到更好的理解，課堂上還會安排一些練習題，一般按分組的形式個小組比賽完成，評判出哪個組做的又快又好，這樣也保證了學生的學習興趣和課堂氣氛。
其次是布置課後作業和畫思導圖，剛開始沒有幾個學生畫思導圖和寫作業，但是經過我多次陪著沒有完成作業的學生一起做作業，然後給他們鼓勵和以打分的形式形成各個學生之間的競爭，他們有了很大的進步，也對學習數學有了主動性。如果每次課後給他們布置一些他們感興趣的思考題，那麼他們更會將這個學科的興趣發揮到極致。比如說，我下課後讓他們思考：
一塊正方體的豆腐或者胡蘿蔔用刀切能切出多少個不同的圖形？那麼大多數學生回到家都會去實踐，然後使得下一節課剛開始的氛圍就很好，一直我之後的教學工作就更好開展了。
再次就是和學生的溝通，在和學生的溝通中能了解他們想要的學習方式，這樣才能想到怎樣才能提公升他們的學習興趣，所以一定要和他們多接觸。在我上完第二個課時的時候就收到了學生的禮物；還有學生看到我忙到中午不能回去吃飯的時候，父母打**回去要他吃飯，他說了一句：「老師不回去吃飯我就一直陪著，除非老師和我一起回去吃飯」，那時真的很欣慰。
物品很小，但是給我的觸動很多；一句不回去陪老師一起，讓我霎那間覺得自己的價值，讓我對教師有了更高意義的詮釋，一下子覺得自己的努力有了價值，有了一點點的成就感。所以你用心對學生了，學生也會真誠的對你。
最後是對學生的服務，聽陸老師的一句話：「只要你讓學生和家長對你的工作肯定了，你的學員人數也會不斷上公升的。」所以教學的質量和服務都是很重要的，你從中也會受益的。
在工作中我也常常找出不足之處與成功之處，有則改之，無則加勉；老師要努力為學生營造一種輕鬆靈活的教學氛圍，而不是追求分數的數學課。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，對自己的教學自信，對學生也要充滿資訊，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
1) 多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我也會經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
2) 認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點。為了上好一節課，我上網查資料。
集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，及時批改、講評作業。並做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3) 多看書，多上網。積極學習各種教育理論，以充實自己。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。
這段時間的學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧、還是在課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。
回顧自己走過的路，想想兩個多月前剛剛踏入教學培訓中心的情景，我從一次次的教育教學實踐中體會到，教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上。在以後的教學中，我將進一步研究學生對數學課的要求，激發學生的學習興趣，在學生心中留下深深的痕跡，我將努力立足於講台，開拓教學的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧型音符去彈奏學生的「心靈之樂」
這就是我從事教師這個職業第一次教數學的工作小結。希望自己在各位領導和老師的支援與鼓勵下快快成長，爭取更大的進步。
教學部：劉慧玲
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