我的轉型教學總結
上學期的各項工作業已過去，下面我將在轉型課、學習能力、書寫習慣等方面進行深刻總結反思，歸納如下：
一、我的轉型課的收穫總結：
首先我和全體老師一樣，在校領導的布置要求下，能夠充分做好轉型課前的準備工作，為課堂轉型中的知識技能、教法、學法等方面打下紮實的基礎。
1、我認真學習了區教體局下達的課堂轉型的相關材料和校領導的工作安排，在思想上有了了解，在細節上有了意識，在行動上有了指南。
2、自己積極主動閱讀《課堂觀察》等校內刊物與資料，並在考研交流中，提出不同意見，相互補正，使閱讀成為自己教學的指導思路。
3、在備課中，深鑽課本，挖掘教材，為學生閱讀蒐集集中有效的資料：（1）將課本的學習內容合理布局，提出問題，設定成由易到難，層層布局的導學問題；（2）充分利用網路等資源，去篩選符合本節課的知識資源，做成課件，讓學生在原有學習的基礎上能力逐步提高，由本到源，在閱讀的基礎上拓展了自己的思維能力。（3）讓學生在閱讀中相互交流，互為補正，讓閱讀成為自己學習的主線；（4）強化學生閱讀後的反思，和老師交流，小組查正，自己寫出心得體會；
儘管自己在課堂轉型中有了細緻的工作，但隨著教學的進行，自己也發現了很多的不足：
（1）沒有精確地將本節課的教學內容設定成學生喜歡的閱讀材料，採取學生喜歡的閱讀方式來進行，造成閱讀的枯燥，沒有形成有效的思維氛圍。
（2）對於學生在課堂上出現的疑難問題，沒有及時有效的進行處理；而對於其他問題不能根據課堂的變化進行應變，去提公升學生的思維能力。
（3）對於試題的分析，過多地放手給學生，造成整堂課的時間緊湊，沒有有效地進行牽拉與引導。
（4）對困惑問題的解答，沒有以學生為中心設定靈活的鋪墊問題，而是教師一味的講解，形成注灌式的教學。
今後在轉型課繼續對上述問題加以徹底改正。
二、我對學生學習能力的收穫總結：
一節數學課，是培養學生的閱讀、觀察、思考、猜想、操作、歸納、運用等各方面的綜合能力。通過這一學期的教學，自己對學生的學習能力有了進一步的了解：
1、一層學生已經具備並養成了良好的學習習慣，如他們的課前準備習慣、學前的導學意識、課堂上的交流、歸納運用能力等方面都讓老師放心了，能力不容置疑。但還要在細節上嚴格要求，不失一分。
2、二層學生有了紮實的拼搏能力，他們能夠學會並**出自己困惑的問題。但在思路方法上確實顯得不多，今後對這部分學生，我要通過對數學問題的設定、變式來步步提高學生的思考與應變能力，讓他們喜歡動腦。
3、三層學生的學習基礎不好，甚至有了學習上的惰性，所以本學期要加大培養這部分學生的學習熱情與興趣，讓他們正常學會基礎知識。
三、我對學生書寫習慣的收穫總結：
為了讓學生更加提高自己的書寫能力，首先我加強了自己的板書設計，從知識點的選擇、布局及習題可能出現的情況等方面進行入手，讓黑板成為學生學習的示範區。
其次在課堂學習中，重點強化學生自身的書寫能力培養中的提示、鞏固與發展。學生的書寫是課堂表現的主線，所以我時刻不放鬆地觀察學生的坐姿、握筆姿勢，進行提示與督促；同時我還對學生的交流、談話習慣進行隨時規範。
總之，通過本次的總結與反思，自己將引以為戒，取其精華，將下學期的教育教學工作更上一層樓。
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