做課堂的小主人
一、班會背景
隨著年齡的增長，學生的心理會發生相應變化，不但十分注重自我意識，而且更加注重別人對自己的評價，關心自己在人們心目中的形象。但如果這種「關心」超出常態，便會變成心理束縛，以致於學生會不恰當地約束自己的言行，羞於與人接觸，怯於在公共場合講話，如課堂不敢積極發言，不願參加活動。如不引導學生正確對待羞怯心理，既不利於學生身心健康發展，也不利於正常教學活動的開展。
二、班會目的
1、通過活動讓學生體會到在課堂上「師生互動、生生互動」的重要性，提高學生參與課
堂學習的積極性；
2、引導學生正確認識並克服羞怯心理，學習培養自信的方法，改善當前學習心態；
3、為學生創造成功的體驗，給與學生大膽表現自我的機會，並結合他人的評價，發現自身優點，樹立自信心；
4、通過欣賞他人，促進班級成員的相互了解，營造和諧友愛的班級氛圍，使學生敢於在
在他人面前展現自我；
5、讓每個學生參與到班會的準備和進行過程，充分鍛鍊和展現他們的才能，增強學生的
主人翁意識。
3、班會形式
情景短劇、討論、多**課件、知識競答、演講、合唱
4、班會準備
1、教師準備：
（1）錄製學生上課真實情況；
（2）用便利貼給每位學生寫欣賞性話語；
（3）查詢與「增強學生自信心」相關的資料，製作多**課件；
（4）協助學生組織班會活動。
2、學生準備：全班學生分為三個小組——表演組、環境布置組、禮品採購組
（1）在學生中選出一男一女兩位主持人，由教師協助完成主持稿，並準備些競答題目；
（2）表演組為14人，分為兩個小組，分別表演情景短劇，模擬課堂情況。
（3）環境布置組把教室課桌圍成方形，在黑板設計主題班會的板書，及設計「風采展示牆」；
（4）禮品採購組購買便利貼、活動獎品，準備好寫著每位同學姓名的紙條；
（5）每位學生準備一張5寸「個人風采照」，在便利貼上列出自己的5個優點；
（6）收集「積極參與課堂活動」的好處。
五、活動過程
1、主持人簡單介紹班級課堂情況，闡明班會目的，介紹班會流程，宣布班會正式開始。
2、小品表演：a組同學模擬課堂上學生不積極參與討論，不主動回答問題，導致教學氣氛沉悶，教學進展不順。b組同學模擬課堂上學生積極配合教學活動，踴躍回答老師問題，教學氛圍融洽。
3、學生以4人為小組，就「小品觀後感「和「積極參與課堂活動的好處」進行討論，並推選代表上講台分享小組成員的感想。
4、教師小結：肯定同學們的感想，然後結合多**課件，引導學生正確認識羞怯心理，並和學生分享「克服羞怯心理，樹立自信」的方法。
5、知識競答：全體同學分為4組，以小組形式競答，最後按答題分數給與各小組相應的獎品。（題目主要是語數英小知識和生活小常識，保證不同知識程度的同學都能參與該活動）
6、夸夸我和你：每位學生上講台講出自己的5個優點（不論是哪方面的，如眼睛好看、細心等都可以），然後抽取寫有同學姓名的紙條，說出該同學的5個優點。
7、班主任的心裡話：主持人派發便利貼及老師事先寫給每位同學的欣賞性話語，讓同學們在便利貼上寫下自己的感想（可以是對自己新的認識、期望等內容）
8、全班合唱：汪峰《我要飛得更高》
9、班主任總結：肯定同學們的表現，並給與同學們建議和鼓勵，宣布班會結束。
六、活動延伸
讓同學們把自己的**、老師的話和自己的感想貼在事先布置好的「風采展示牆」，辦成牆報，作為本次班會的成果展示，時刻鼓勵學生，增強他們大膽表現的自信心。
7、活動反思
1、活動主題是否針對班級學生實際情況？
2、活動內容是否生動有趣且具備教育意義？
我是班級小主人 主題班會
一 5 班主題班會 一 活動目標 使學生樹立自己是班級小主人的意識，展現學生積極為班級做事，為班集體出謀劃策的行為。二 活動準備 1 培養好主持人 2 準備好小禮物 3 準備好小節目。三 活動過程 主持人 我們來自不同的家庭，但卻走進了同乙個教室！乙個教 室乙個家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這...
「我是班級小主人」主題班會
主持人 大家想一想為什麼一根 兩根 五根 十根竹籤都能折斷掉，但53根卻怎麼折也折不斷呢？誰來說一說？同學 主持人 說得對！這個遊戲說明了乙個道理那就是 團結就是力量！其實這53根竹籤就代表著我們班53個同學，乙個同學的力量很小很小，但是53個同學團結在一起，力量就很強大！主持人 說到團結，我想到幫...
讓我們做時間的小主人主題班會教案設計
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