活動目標：
1、知道自然界中動植的生長生活是有規律的。
2、使學生初步養成良好的生活習慣。
3、 使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。
活動準備：
學生分組調查幾種動物的生長、生活變化規律。
學生排演課本劇《小胖的煩惱》。
教師準備**。
活動過程 ：
一、創設情境，匯入新課。
1、談話交流：同學們，現在咱們這裡已經到了什麼季節？天氣有什麼變化？
2、交流資料、呈現主題：小組推薦代表在班內交流獲取的動物或植物的生活、生長規律。
3、教師有上述活動匯入活動主題：自然界中萬物的生長變化都有規律，我們的生活也有規律。
【設計意圖：交流資料激發興趣，自然匯入課題。】
二、正確辨別哪是有規律的生活，哪是無規律的生活。
（一）**討論（校內生活）
1、課件演示班內同學：早上有的正常到校，有的遲到；課間有的同學記者上廁所，有的玩到上課才想起；有的同學課前做好上課準備，有的沒有做好課前準備。
2、議一議：這些小朋友誰的有規律？誰的沒有規律？
（二）**討論（校外生活）
1、現場採訪：有一名同學擔任小記者，隨機採訪班內幾名同學一天的生活情況。
2、集體討論：哪些是有規律的好習慣？哪些是不好的習慣？好習慣給自己帶來什麼好處？不好的習慣有哪些壞處呢？
【設計意圖：再現同學們的生活場景，辨析同學們的行為讓學生知道什麼是有規律的生活和無規律的生活。】
三、創設情景，研究討論：沒有規律害處多。
1、課本劇表演《小胖的煩惱》。
2、議一議：小胖為什麼煩惱？
3、小組匯報展示：
教師總結，課件演示：（晚上睡前愛吃糖，偷懶不刷牙-----經常牙疼）
4、小組討論：怎樣幫小胖解除煩惱？
5、集體交流，同時課件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齒堅固）
【設計意圖：通過課本劇的形式讓學生身臨其境的感受小胖的煩惱，從而知道沒有規律害處多。】
四、創設情景，研究討論：有規律好處多。
1、****（按計畫學習、課餘練特長、早起早睡、物歸原處）
2、議一議：這樣有規律的生活有什麼好處？
先小組討論，再集體交流，教師課件演示：
學習有計畫----成績會提高
課餘練特長----生活真豐富
早睡早起勤鍛鍊-----會有好身體
物歸原處 ------生活有秩序
3、記者採訪：指明同學扮演小記者，現場採訪同學：有規律的生活給你帶來什麼好處?
【設計意圖：通過看**，議一議有規律生活的好處，從而感受有規律生活的益處，激勵學生要做有規律的人。】
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小組討論如何安排自己的一天生活使自己的生活有規律。
2、制定自己一天的活動計畫。教師巡視。
3、班內比一比誰制定的計畫好。
【設計意圖：通過制定自己一天的活動計畫的活動，督促學生把想法變為自己的行動，真正做到合理安排自己的生活。】
六、結課:
現在我們都應行動起來，合理安排自己的生活做生活的主人。讓我們隨著**的節拍跳起來吧。
學會生活主題班會教案
1 知道自然界中動植的生長生活是有規律的。2 使學生初步養成良好的生活習慣。3 使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。學生分組調查幾種動物的生長 生活變化規律。學生排演課本劇 小胖的煩惱 教師準備 一 創設情境，匯入新課。1 談話交流 同學們，現在咱們這裡已經到了什麼季節？天氣有...
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