我在多功能教室上了一節教學研究課，課題：「上中下、左中右」，是一年級的教材，而我目前在教二年級，所以要面對陌生的教材，陌生的學生，較短的時間，對我來說，其難度可想而知，但是既然教研組已經決定，我只能服從。
既然接受了任務，就要積極的準備，於是我多次向教一年級的教師請教，每晚把教材、課件等帶回家去琢磨，並且自己動手製作各種形象生動的教具，補充相關的練習，反覆研究教學目標、教學要求，第二天把自己的設想講給教一年級的教師聽，請他們提意見，就這樣一篇反覆修改後的教案出來了，再在一年級的班級中進行試教，之後再作修改，雖然很苦、很累，但是很值。
在教學過程中：第一部分，複習並創設情境、引入新課。課的引入由『舊知引入新知』，我所創設的搬家情景，讓學生體會到了數學的趣味性和實用性，由於貼近生活，學生們感覺比較親切、自然。
第二部分，共同**，獲取新知。由歡歡和樂樂的對話讓學生知道上中下、左中右，以及如何敘述誰住在哪個房間裡，要先說哪一層，再說哪一面，把話說完整。然後讓學生小組討論，通過扮演歡歡和樂樂，配上生動的多**，既讓學生掌握今天的所學內容，又訓練了他們的口頭表達能力。
但是在訓練學生有序思考問題方面還有待於進一步強調。特別是學生的口頭表達能力還需要加強訓練，這也是這節課中乙個很重要的環節，但是我沒有把握好，以後我在這方面要引起重視。
第三部分，針對練習，鞏固新知。練習的設計我也花了不少心思，因為上中下、左中右都是生活常識，要放到數學課中來講，就要從數學的角度來認識，所以我設計了一組有層次的練習，既是學生學習結果的反饋，也在學生原來的認知基礎上有所提高。這一部分的練習分為三個層次，第一層、第二層為基本練習，請學生圈出誰住在紫顏色的房間裡或告訴學生乙個人，請學生把他的房間塗上顏色；第三層次是綜合題，從而讓學生再一次感知空間中的物體相互位置關係。
第四部分，上公升練習，聯絡實際。這一部分的練習分為二個層次，第一層讓學生運用所學到的本領把水果按排到貨架上，並互相說一說它們在**，使學生動腦動口動手相結合；第二層次為拓展題，讓學生知道上中下、左中右是相對的概念，從而全方位地調動學生的多種感官參與學習。
整節課形象生動，能較快將學生引入主題，並通過說一說、演一演、畫一畫等手段訓練學生的多種感官，學生比較喜歡，教學效果也比較理想，充分體現了學生的主體性，調動了學生的積極性，落實了二期課改的教學理念。
一年級數學下冊左與右教學反思滬教版
左右 教學反思 以下內容是我對這節課的反思 從教學實踐來看，在教學中，我比較注重學生對所學知識與生活的密切聯絡，能夠創設大量的生動有趣的遊戲，讓學生在活動情境中學習 體驗 感悟。1 數學與學生實際生活緊密結合 新課標 指出數學教學必須注意從學生的生活實際和感興趣的事情出發，為學生提供觀察和實踐的機會...
一年級數學下冊
認識100以內的數 教學反思 認識100以內的數 是數與代數領域內容的一部分，數概念是整座數學大廈的基礎，是重要的數學概念，這部分內容是在第一學期認識20以內數的基礎上的擴充套件，是學習100以內數計算的基礎，也是認識更大的自然數的基礎，它在日常生活中有廣泛的作用。所以，必須使學生切實學好。學生在未...
一年級數學下冊綱要
課程名稱 一年級下冊 課程型別 必修課 教學材料 義務教育課程標準試驗教科書小學數學一年級下冊 授課時間 61課時 授課教師 王維娜李穎利賈秋萍程金環 授課物件 一年級學生 一 課程目標 1 認識計數單位 一 和 十 初步理解個位 十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的...