作者：石永紅
**：《新一代》2023年第11期
摘要：初做班主任工作的點滴體會，抓好學生的思想道德教育是關鍵；發揮好自身表率作用是前提；做學生的知心朋友是基礎；個性化的理念策略是保證；具有「三心」是根本。
關鍵詞：教育；班主任；工作方法；體會
中圖分類號：g632 文獻標識碼：a 文章編號：1003-2851（2012）-12-0100-01
班主任與學生接觸最密切，是學生的「心靈導師」，是學生健康成長過程中的引路人。因此，做班主任的工作要求我們全身心地投入，走進學生心靈深處，而且要深入到學生的個性心理層面。愛每一位學生，是教師，更是班主任的天職，為此班主任可能要「額外」付出很多，但這種付出是值得的，因為有時會改變乙個學生的一生。
那麼面對新時期中小學生思想道德教育的新要求，如何當好班主任就至關重要了。
下面談談我初做班主任工作的點滴體會。
一、抓好學生的思想道德教育是關鍵
百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為「德、智、體、美、勞」全面發展的世紀人才。德育是教育中的重中之重。
在工作中，把學生的思想道德教育作為班級管理的主要工作來抓。除正常的教學外，主要利用班會及課餘時間，結合班級實際對學生進行日常行為規範的養成、小學生守則教育、安全教育等。班主任從某一層面上來講，是學生生活的指導者和道德規範的引領者，更是學生的模範。
教育學生不能只靠說教，更主要的是靠教師身教。在教育過程中，針對學生個體差異，使用不同的教育方法，俗話說「十個指頭有長有短」，我們班不同程度地存在著雙困生，對於他們，我在思想上不歧視他們，在教育過程中，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。對於比較優秀的學生，特別是那些容易產生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放鬆思想品德方面的要求或是忽視文體活動教育的學生，一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。
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