初中作文《原來我沒懂》寫作指導及

請以「原來我沒懂」為題寫一篇文章。

要求：①自選角度，寫你最熟悉的內容，表達你的真實情感。

②文體特徵鮮明；不得抄襲。

③不少於。

審題：此題須立足於「我」，以「我」觀世事，以「我」觀「我」，是「我」在行動，「我」在思考，追求一種自我的反思與內省。

這個題目最顯著的特點是用一種限制性的標題，「原來」——「沒」——，需要考生清晰地梳理出寫作思路：「什麼事我懂了什麼」到「原來我沒有懂什麼」。

導語對選材作了提示：母愛、友情、青春等都可入題導語對寫作思路作了適當點撥：自以為已經懂了，但現在發現自己並沒有真正懂，或者，自以為能夠懂，但付之行動後，發現自己不懂。

作文題從「懂了什麼」到「沒有懂什麼」，蘊含了「過去」與「現在」的對照，包含了著眼「現在」、反觀「過去」的思考。

應注意如下幾個方面：

（一)選材上

要把「原來」的過程，通過一件具體的事情詳實地反映出來。而這件「原來」的事，應該是「我」以前曾經發生過的事，並且還是一件諸如對青春、對母愛、對友情等有著曾經誤會或誤解的事，要寫出這件事如何缺乏情感與理性關係的認識，後來才醍醐灌頂，明白其中的原委。

（二）記敘上

要寫出「沒懂」的具體過程。即要寫出「我」對那件事產生誤解的起因、經過、結果的全過程，要寫出「我」對那件事的心理表白、認識態度，以及如何消除誤解的經過。總之，寫記敘文要把事情經過寫具體寫詳實，更重要的是，還要把事情裡的所蘊藏的真情實感淋漓盡致地表達出來，使那個「情」最終產生「理」的昇華！

「要想獲得高分，就要看考生在行文中到底『懂了什麼』，這是作文的立意所在，文章高低在這裡凸顯。

范文：原來我沒懂

她，終日靜坐著，不曾與他人說話。於是，我一直認為——她的綻放只在於她自己的世界中。

她是乙個智障女孩，拖著長長的馬尾辮，抿著嘴，帶著一張蠟黃的臉坐於學習班的角落裡。一坐，就是一天。無人與她講話，不知是不願講還是怎麼的。

她也不語，彷彿就是一縷清新的空氣，不，空氣有時也要被人呼吸，她卻顯得多餘。其實，我不懂她。

時光匆匆過，似乎不見蹤影，唯獨她喊我名字的影像深深銘刻於我心中。

學習班上在玩遊戲，有乙個節目叫「黑髮甩起來」，全班女生就她擁有那麼黑那麼亮的頭髮，這麼遊戲似乎就是專門為她定製的。她走上講台，在主持人數遍的提示下，開始了。她那濃密的頭髮隨著晃動，如一朵含苞欲放的玉蓮慢慢展開顏色，吐露出清新的香氣。

同學們看呆了，竟讓她做了一遍又一遍。最後紅著臉**，怕是轉暈了的緣故，她定定地站了一會兒。她下了臺，豆大的汗珠從臉頰上滑落下來，她捂著胸口從我身邊走過，她喊了我一下我的名字，而我卻殘忍地刻意忽略，好像所有人都以忘了她的淳樸和付出。

直到一次跑步，我才和她有真正意義上的溝通。她不懂得投機取巧，領隊瘋跑，她也瘋跑，最終累得氣喘呼呼。我

也不禁覺得有點噁心，要知道我最討厭的運動就是跑步。她再次從我身邊走過，有低聲喊出了我的名字，問我如何？我還在**，她以將一瓶礦泉水遞給我，艱難地挪動腳步，走了，而我去認為發出一聲問候。

忽然想起她每天對我微笑，每天跟我問候，幫我值日。後來才知道她是因為我乙個突發奇想的問候才會對我如此！而我卻從未把她當成我的朋友。

她的善良、樸素、天真都與我的冷漠形成了對比。原來，我沒懂她。

原來我沒懂，玉蓮的綻放不是固步自封，而是綻放於我們的世界之中。