教學資料參考範本
撰寫人部門
時間作為一位語文教師的我們常常會遇到讓人頭疼不以的問題，那就是教學是小學語文教學中的重點、難點，大家都迫切希望孩子們個個能妙筆生花,可偏偏學生交上來的作文語句空洞，缺乏美感，甚至於連語句的組織都有很大的問題。面對著一大段疙疙瘩瘩，辭不答意的句子，著實讓我們語文老師無從入手，只能做乙個深呼吸，耐著性子幫助學生先把句子整理通順。而學生們也把寫作視作最令人頭疼的問題，常常看見他們咬著鉛筆頭，捧著腦袋想個半天也寫不了幾行字。
如何解決這一難題呢？
s版的語文教材以及現行的新教材都採用了許多措辭優美，深得小朋友喜愛的文章。如果學生能將先這些語言化為自己的，那將為他們的說話甚至於寫作添上深動的一筆。我主張讓學生多背誦課文，將課文中優美的詞句畫為自己的語言。
本學期語文教材中第
一、第二單元有兩篇文字特別優美的課文《啊！故鄉那輪明月》、《我愛三峽》。兩篇文章的共同點就是運用了大量的比喻句將故鄉的那輪明月，將雄偉壯觀的瞿塘峽、幽深秀美的巫峽、急流險灘的西嶺峽描寫的美崙美渙。
在這兩節課的教學中，我嘗試了重視朗讀指導，由讀到背，從而達到積累的目的。
一、營造美的意境，加強朗讀指導
要使學生背出課文首先要讓學生喜歡課文。於是，課前，我搜取了一些**，讓學生邊聽課文，邊欣賞有關**，給學生留下感性認識。
其次，我在出示了課文中優美句子後，和學生們一起配合朗讀句子。我在朗讀時，有意地加重了語氣，給學生乙個明顯的提示，為學生處理句子的感情提供了示範。
重視課堂教學過程關注動態生成
中師畢業，筆者被分配到遼寧省朝陽市龍城區七道子鎮中心小學 當了一名普普通通的鄉村教師。不經意間，追求教育事業的生命之旅已經走過了10多個年頭。回顧這10多年的教學生涯，如果做乙個總結的話，可以分為兩個階段 前乙個階段為應試教育而嘔心瀝血 奮力拼搏，在追求公升學率的比拼當中取得了一定的成績 後一階段是...
中學語文教學要重視課堂小結
年第 期 教育科學 教學實踐 中學語文教學要重視課堂小結 公尺曉策 河北省新河縣王府校區 課堂小結同課堂其他環節一樣是課堂有效教學中的必要環 節，也是學生有效學習的重要環節。在教學過程中，課堂小結做得好，不僅可以進一步強化學生所學的內容，使學生的知識得以梳理 能力得以強化 學習方法得以歸納 思想情感...
重視朗讀在文言文課堂教學中作用
一 案例背景 文言文教學一直以來是初中語文教學的難點，因其考試必考解釋 翻譯等題型，因而教師們在教學時，認為狠抓字詞句的落實最為重要，總是不放心解釋 翻譯的學習。這就使得教師在教學時逐字逐句地進行分析，導致學生常把文言文的學習等同於死記硬背。表面上看，學生好像完全懂了，但卻是一種被動的接受，一種不動...